我國終身教育實施策略探析

楊洋

【摘要】目前，我國終身教育的實踐水平仍然不高，存在著觀念、制度等多個層面的問題。為了解決相關問題，進一步推動我國終身教育的發展，有必要探索更多實施終身教育的策略。通過分析得出以下結論：強化終身教育理念、借鑒國外終身教育經驗、完善終身教育體系是推動我國終身教育發展的實用策略。

【關鍵詞】終身教育；實施策略；教育體系

【中圖分類號】G720【文獻標識碼】A【文章編號】10018794（2016）06001804

一、引言

當前，終身教育已經在世界范圍內取得了很大的成功，并逐漸總結出較為完整的教學理論。隨著終身教育的大范圍普及和應用，我國也開始大力倡導終身教育，并取得了初步的成效。以往的發展經驗表明，如果一個國家或地區終身教育的水平很高，那么這個國家的國民就更加樂于學習，國民的綜合素質就會相應地獲得提升。正因如此，終身教育被認為是未來最具潛力的教育理念之一，在不久的將來有望成為主流的教學思潮。

雖然近年來終身教育在國內已經被大眾所熟知，其發展也有了比較成熟的條件，然而在終身教育的實踐層面，已有的成就并不明顯，諸多的問題仍然存在。例如，在國內的終身教育領域，完整的教育體系尚未形成，一些觀念、制度等方面的障礙仍然制約著它的發展。要想發展終身教育，就需要強調終身教育實踐的重要性，將其視為最重要的環節之一，因為只有在實踐層面進行深化，才能將終身教育的理論研究轉化為教育發展的不竭動力。但是在這些方面，我國目前做得還不夠好。為此，我們需要進一步探索終身教育的實施策略。

二、我國終身教育的實踐水平及存在問題

自上世紀60年代以來，終身教育在世界范圍內流行起來，逐漸成為大眾熟知的一種教育理念。對于終身教育，我們既可以將其理解為一種革新的教育思想，又可以將其視為一種有著嚴密指導理論的教學實踐模式。近些年來，我國的終身教育已經取得了很大的進步，成就非常明顯。例如，在政策法規方面，我國已經提出了“完善終身教育體系”的口號，將發展終身教育視為未來教育改革的重中之重。之后，圍繞終身教育的各種教學改革開始逐漸取得實效，影響范圍也變得越來越廣。我國在克服了諸多的困難之后，已經初步建立了終身教育的框架，各項教學改革與創新也正在有序開展，全面的終身教育大幕正在開啟。

然而，受多種因素的影響，終身教育的教學推廣、政策推進等仍然顯得比較滯后。目前，我國的終身教育發展水平并不高，在教育理念革新和教學模式探析等方面都處于發展的初期。并且，國內終身教育的發展進程也十分緩慢，教育領域的創新發展也遭遇了一定的瓶頸，出現了許多亟需解決的問題。由此不難看出，我國的終身教育實踐水平還比較低，完整的終身教育體系尚未形成。正因為如此，我們才需要積極探索終身教育的實施策略，讓國內的終身教育獲得更好的發展。[1]

總的來看，我國終身教育存在的問題主要體現在以下三個層面：首先，宣傳缺失。雖然這些年來我國一直在強調終身教育，認為它是非常有價值的教育理念，然而在具體的宣傳和推廣方面，我國的相關教育部門卻沒有對此引起重視，只是將其視為一個口號，不僅缺乏深入人心的宣傳，而且沒有將此付諸實踐。其次，發展經驗不足。由于我國的教育改革長期處于探索階段，在這個過程中積累的經驗不足，不能為終身教育的發展提供很好的幫助。受此影響，目前我國的終身教育出現了理論研究缺乏、實踐環節被忽視的問題。最后，缺乏完整的終身教育體系。我們知道，對于終身教育而言，自身的教育體系是其發展的基本前提之一，然而在國內，目前尚未建成完善的終身教育體系，終身教育的文化氛圍也沒有成功營造出來。在這種條件下，終身教育在具體的實施層面，就必然會出現效率低下的問題。這些問題的存在，都不同程度地制約了我國終身教育的發展。

三、我國終身教育的主要實施策略

針對我國終身教育發展過程中存在的一些問題，我們有必要在分析問題成因的基礎上，及時采取有效的對策和措施來加以解決，為終身教育的發展掃清障礙。而要實現這樣一個目標，我們就需要嘗試一些有效的終身教育實施策略。大體來看，我國終身教育的實施策略主要有以下幾個方面：

（一）強化終身教育理念

在國內實施終身教育之前，我們首先要從思想觀念上入手，率先在大眾心中強化終身教育理念，讓他們對此有比較深刻的認識和理解。以此為前提，進一步的終身教育實施策略才能得到更好的應用。為此，我們要更加強調終身教育的重要性，引導民眾更深刻地理解終身教育的意義和價值，這樣才能幫助他們從思想觀念上獲得轉變，并對終身教育產生好感。國內民眾必須要在終身教育理念的引領下，在未來的學習、工作和生活當中，學習更多的知識。在這個過程中，大眾不僅能夠真實地學到知識，而且還能潛移默化地接受終身教育，自覺養成終身學習的良好習慣。

很多時候，對于廣大民眾而言，要想讓他們高度認可終身教育，并且在日常生活當中自覺參與其中，就需要我們能夠用一些方法和措施，讓他們在不知不覺中獲得思想觀念上的轉變，這也就是教育理論當中的思想啟蒙。作為一種教育理念和教學模式，終身教育的實施不僅體現在教育體系的完善上，而且表現在價值理念的傳播方面，即讓人們能夠從思想觀念上尋求轉變，以自覺接受終身教育。也只有通過這種潛移默化的教育和引導，我國的終身教育最終才能取得成功。[2]

在國內，我們不能僅僅將終身教育視為一種教學理念，或者是一種國家層面的口號。相反，我們要從實踐出發，努力探索終身教育的實踐策略，讓它真正成為一種有效的教學途徑。眾所周知，目前我國的教育水平還有待提高，全民參與學習的積極性還不夠強，在這種條件下，我們就需要通過教學理念更新和教學模式改進，為國內的教育發展創造更多的機會。其中，倡導終身教育就成為一種實施難度較小、教學成果比較突出的一種有效途徑。

（二）借鑒國外終身教育經驗

由于目前我國的終身教育同時存在著理論研究匱乏、實踐經驗不足兩個方面的問題，因此，加強對外交流與合作、積極借鑒國外終身教育的經驗就顯得很有必要。我們知道，當前許多發達國家都已經在終身教育理論研究的基礎上積累了豐富的實踐經驗，這些經驗對我國的終身教育發展很有借鑒意義，值得我們學習和使用。據了解，一些西方的發達國家已經在終身教育方面取得了很好的發展，如果我們能夠學習和借鑒它們的成功經驗，則對于我國的終身教育發展有著諸多的益處。

如果我們能夠在積極借鑒國外終身教育發展經驗的基礎上，努力推動終身教育在我國的本土化，使之更加適應我國自身教育的發展需求，那么，無疑會在很大程度上推動我國終身教育的發展。

事實上，一直以來，以聯合國教科文組織為代表的諸多國際性組織都在努力推廣終身教育理念，并取得了非常不錯的成就。在經歷了多年的發展之后，目前這些組織已經積累了比較豐富的終身教育經驗。如果我們能夠對這些成功的經驗加以學習和應用，那么我國的終身教育就有望獲得很好的發展。為此，我們可以和聯合國教科文衛組織、歐盟等國際性組織進行交流合作，一方面可從這些組織那里學到一些實用的終身教育技能，為我們的終身教育實施帶來幫助，另一方面又可通過溝通交流，促進雙方終身教育理念的融合，有利于終身教育的全面發展。據了解，目前歐盟對終身教育的發展做出了很大的貢獻，它為歐洲公民的終身學習提供了很多的幫助，并讓終身教育得以在世界范圍內被接受和采納。

自終身教育理念提出以來，許多國際性的組織先后以學術研究、發表白皮書、開展終身教育活動等多種方式，促進了終身教育的發展。而在國際交流的過程中，許多與終身教育相關的會議、論壇、學術會議等，都認真討論了終身教育的理念、重要性、實施途徑等等，這都是我們在發展終身教育的過程中可以借鑒的內容。單從教育計劃的設計來看，國外的“蘇格拉底計劃” “萊昂拉多計劃”等等，都可以成為我們的參考依據。通過類似的手段，我們的終身教育也能更加受到重視，效果也會更好。

目前在許多國家，終身教育理念已經深入人心，良好的學習習慣已經養成，在良好的社會氛圍影響下，這些國家的經濟社會發展也呈現出了一片欣欣向榮的局面。對比來看，世界上的經濟發達國家，多數在教育方面都有著豐富的經驗，其教學理念、模式、管理等等也都有著它們自身的優勢和特色。正因如此，我們才有必要向這些成功的國家學習終身教育的經驗。其實，在教育史上，很多國家都采用了高效的教學策略，成功推動了自身終身教育的發展，取得了非凡的成就。在今天，為了更好地推動我國終身教育的發展，我們也需要從這些經驗當中提取有效的策略，創建一個終身教育理念深入人心的學習型社會。

未來，隨著我國對外交流的不斷增加，我們一定要抓住教育發展的新機遇，及時與其他國家加強溝通與交流，要在積極借鑒國外先進經驗的基礎上，進一步將終身教育理念普及開來，然后將這種理念轉化為具體的教學實施方案，以實現我國教學體系的改革與完善。當然，在學習國外先進終身教育經驗的同時，我們也要倡導中外融合，并根據自身的文化特點和現實情況，采用具體的對策措施，絕不能盲目地對國外經驗進行照搬照用，以免出現系統性的教學失誤。相反，如果我們能夠認真學習國外有關終身教育的觀點和策略，并與我國的教學實踐相結合，那么我國的終身教育將有望獲得快速的提升。

（三）完善終身教育體系

1制定終身教育規劃

對于終身教育而言，在條件成熟時，我們一定要從頂層目標設計、教學計劃創新、教學理念的更新等多個層面做出一定的努力，完善國內的終身教育體系。我們要在及時總結國內終身教育成敗得失的基礎上，找準國內教育的目標定位，然后在教學創新方面尋求突破，為我國終身教育的創新發展創造更多的機會。總之，為了推動國內終身教育的發展，我們首先需要制定內容豐富、形式多樣的教育計劃，當終身教育規劃足夠完善時，終身教育的發展就具備了很好的條件。

2優化終身教育制度環境

終身教育的制度環境主要包括終身教育政策、終身教育體制機制等內容。為了更好地實施終身教育，我們需要進一步優化國內的終身教育制度環境，為國家的終身教育發展建立科學合理的制度規范。也只有在科學合理的制度規范下，我國的終身教育才能得到有序高效的發展，最終才能在理論和實踐兩個層面有所進步。在具體的實踐過程中，我們要廣泛吸收終身教育相關的發展智慧，認真采納具有建設性與開創性的意見與建議。這樣，一方面能夠幫助我們充分應用各種與終身教育相關的資源，另一方面，又能夠推動我國終身教育的科學發展，有著很大的價值。

在制度層面，我們要努力推動終身教育的體制創新，積極構建以資格證書為載體的終身教育新模式，以推動相關領域的進一步發展。同時，我們也要努力改進我國的職業教育體系，讓成人教育和終身教育能夠獲得更好的發展。在實施終身教育的過程中，要最大限度地保障公平，積極開展正面宣傳，讓更多的民眾能夠自覺接受并參與其中。因為在很多時候，實施終身教育的主要目標之一，就是為了在社會上強化終身教育理念，讓更多的人參與多渠道的學習。教育制度的優化必須以教育公平為前提，這是國內終身教育體系在完善過程中必須要注意的問題。終身教育的公平性要體現在機會、時間等各方面的公平，要能夠保障大眾終身教育的權利，讓更多人能夠享受終身教育的機會。我們要善于在終身教育的框架下，充分使用各種教學資源，讓終身教育成為更多人的教育權益。[3]

3強化教育管理部門的管理職能

在國家層面，我們一定要對終身教育給予足夠多的重視，將其視為推動我國經濟社會全面發展的一種潛在動力。我們可以在國家的幫助下，充分利用各種宣傳媒介，讓終身教育理念能夠深入人心，成為社會各界的一種共識。在此基礎上，我們還要在成人教育、職業教育等具體的教學實踐中，讓終身教育理念能夠更加普及，最終幫助我們實現構建和諧社會的目標。我們要從終身教育發展的大局出發，從國家層面為終身教育提供制度保障，以便更好地利用國家的政治優勢，最終推動我國終身教育的發展。如果我國政府能夠順應國內教育發展的新趨勢，積極探索符合國內終身教育規律的教學模式，那么我國的終身教育的發展就會更加充滿希望。通常情況下，政府部門在政策法規、財政資金等方面的鼓勵和支持，都會給教育的發展帶來一定的幫助。因此，為了推進我國終身教育的實施，政府部門的參與和支持就顯得非常有必要。

在經費投入方面，為了更好地實施終身教育，政府需要劃撥一定的財政資金，專門用于終身教育實踐，讓成人教育、職業教育、網絡教育等常見的終身教育形式都能得到更好的發展。要知道，各種教育形式的蓬勃發展，都將對終身教育戰略目標的實現產生深遠的影響，這種影響同時也會給我國的各種教育培訓提供優質的幫助。我們應該在終身教育理念的指導下，率先在成人教育領域有所突破，逐漸形成連鎖反應，以便為下一步的發展打下堅實的基礎。

在終身教育過程中，我們要更多體現創新、依靠創新，讓創新成為終身教育發展的不竭動力。以高新技術的普及為例，當某一項技術發展成熟時，為了達到普及和應用的目的，可以在成人院校、職業院校開設相關的學習課程，為學生提供必要的教育和培訓，讓他們能夠快速掌握這方面的實用技能。在信息技術快速發展的今天，應同時積極推動終身教育的信息化發展，讓各種信息技術都能夠得到較好的應用。

四、結束語

當前，倡導終身教育已經在世界范圍內成為一種共識，很多國家正在探索終身教育的發展新模式，并已經取得了一定的成效。在這樣的背景下，為了更好地提升我國終身教育的發展水平，需要在終身教育理論創新的基礎上，更多地探討終身教育的實施策略。本文認為，強化終身教育理念、借鑒國內外終身教育經驗、完善終身教育體系，是提升我國終身教育實踐能力的主要策略。盡管從目前我國的教育現狀來看，終身教育的發展水平并不樂觀，但是，只要我們能夠及時意識到問題存在的嚴重性，并及時采取對策措施，那么，相信在不久的將來，我國的終身教育就會獲得快速的發展。屆時，我國的終身教育實踐水平也將會隨之提升。

【參考文獻】

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[5]陳紅平.終身教育與終身學習的概念解讀與關系辨析[J].成人教育，2012，（3）.

[6]劉秀峰，廖其發.新時期我國終身教育發展述評[J].繼續教育，2011，（6）.

[7]王瑩.我國終身教育體系建設研究[D].秦皇島：燕山大學，2010.

【Abstract】At present， the practice of lifelong education in China is still moderate， while there still exist many problems in the aspects of concept and mechanism， etc. In order to solve the related problems， and further promote the development of lifelong education in China， we need to explore more strategies for the implementation of lifelong education. Through the analysis， the following conclusions are drawn： strengthening the concept of lifelong education， learning from foreign experience， and improving the lifelong education mechanism are the practical strategies to promote the development of lifelong education in China.

【Key words】lifelong education； implementation strategy； educational system

（編輯/喬瑞雪）