創(chuàng)客空間環(huán)境下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)探討

□文/任詩(shī)韻　羅文娟　滕　瑤　陳　飛（宿遷學(xué)院　江蘇·宿遷）

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創(chuàng)客空間環(huán)境下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)探討

□文/任詩(shī)韻羅文娟滕瑤陳飛
（宿遷學(xué)院江蘇·宿遷）

［提要］本文分析當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的困境及原因，以宿遷市為研究范圍，提出創(chuàng)客空間環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新理念。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；就業(yè)

本文系江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目：“創(chuàng)客空間環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)面臨的問題及對(duì)策研究”研究成果；指導(dǎo)老師：宋靜

收錄日期：2016年4月18日

隨著我國(guó)進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)代，社會(huì)上的就業(yè)崗位出現(xiàn)“供不應(yīng)求”現(xiàn)狀。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用也就顯得至關(guān)重要。成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者既可以為社會(huì)創(chuàng)造新的行業(yè)，也可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及其分析

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題。2015年10月，我們通過問卷形式對(duì)宿遷市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在諸多問題，如：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)資源和人脈、缺乏合適的項(xiàng)目、個(gè)性不適合、創(chuàng)業(yè)環(huán)境差以及缺少扶持和保障等，其中缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)資源和人脈成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重大難題。

（二）問題分析

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身存在的問題。根據(jù)表1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，總體上有69.39%的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的打算，學(xué)生們的積極性高，普遍具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的占0%，由此了解到大學(xué)生們行為謹(jǐn)慎，創(chuàng)業(yè)行動(dòng)少。很多大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的打算是因?yàn)椋汉芏啻髮W(xué)生在畢業(yè)之后并沒有找到合適的工作，他們或是不滿意公司待遇，或是不愿意服從公司的某些制度，或是傾向于更加自由的工作環(huán)境等，于是面對(duì)這種現(xiàn)狀，一些自我意識(shí)較高的大學(xué)生便去尋找另外一種方式就是自主創(chuàng)業(yè)。（表1）

學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力低，創(chuàng)業(yè)成功比例低。大學(xué)生們從小到大的活動(dòng)空間幾乎局限于家庭和學(xué)校，他們的社交圈也比較局限，同學(xué)們想創(chuàng)業(yè)，即使選擇了這條路，但是這條路不一定會(huì)走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

由表2數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，隨著全球化趨勢(shì)的日益發(fā)展，開網(wǎng)店似乎已經(jīng)成為過去時(shí)，愿意開網(wǎng)店進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的比例也只占少數(shù)，而更多的學(xué)生選擇加盟連鎖公司或者開辦公司，這兩者的比例加起來接近六成。然而只有極少數(shù)學(xué)生能意識(shí)到通過科研進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。但他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的思維方式還不能拓展開，接觸和了解的創(chuàng)業(yè)渠道少，因此選擇創(chuàng)業(yè)的方式比較片面。（表2）

由表3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)涉及的領(lǐng)域時(shí)比較傾向于與自身專業(yè)結(jié)合的領(lǐng)域和自己感興趣的領(lǐng)域，這兩者的比例均為36.73%，然而僅有16人選擇了當(dāng)今熱門的方向，由此可見，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維不夠成熟，他們還不能將自己的自身?xiàng)l件和市場(chǎng)需求緊密結(jié)合起來。（表3）

由表4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)的道路中，95.92%的學(xué)生認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)最大的障礙，其次也有接近八成的學(xué)生認(rèn)為自身缺乏社會(huì)資源和人脈，這兩個(gè)方面的缺乏加大了他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的道路上的難度。（表4）

表1　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)分析

表2　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式分析

表3　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域分析

由表5數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身能力至關(guān)重要。絕大多數(shù)學(xué)生都能意識(shí)到自身專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠，管理領(lǐng)導(dǎo)能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、把握機(jī)會(huì)能力、溝通協(xié)調(diào)與處理社會(huì)關(guān)系能力、熟悉創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境和承受與規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力和獲得資源的能力還不足，他們自身存在能力的缺乏導(dǎo)致他們創(chuàng)業(yè)路途中的困境，所幸的是大學(xué)生都能意識(shí)到這些并正努力克服不足。（表5）

2、創(chuàng)業(yè)環(huán)境問題。高校創(chuàng)業(yè)教育理論不系統(tǒng)，缺乏真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所在的高校雖然經(jīng)常請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜议_設(shè)講座、開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育選修課或必修課、設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)甚至也建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，但是其效果不佳，有些創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)。

（1）缺乏真正的政策環(huán)境。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要的設(shè)施還相當(dāng)不齊全，雖然我國(guó)政府出臺(tái)各種優(yōu)惠政策，但是在真正實(shí)施過程中又會(huì)出現(xiàn)很多問題，因而創(chuàng)業(yè)大學(xué)生并沒有享受到真正的扶持。國(guó)家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款，但是銀行不愿意貸款給規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大、還貸能力弱的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，所以大學(xué)生依然面臨著貸款難、融資渠道窄等問題。還有許多政策許多大學(xué)生并不了解，甚至一無所知。

（2）創(chuàng)業(yè)資金不足。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生希望政府資助資金占到了77.55%。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說資金不足是自主創(chuàng)業(yè)的最大難題。這不得不說是很現(xiàn)實(shí)的問題，這次調(diào)查的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金主要來源于父母、親戚、朋友和個(gè)人存儲(chǔ)，而國(guó)家貸款政府企業(yè)資助的微乎其微，這樣導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的擁有量極其少。

針對(duì)以上諸多問題，2015年1月28日李克強(qiáng)主持的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上提出：“順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的形勢(shì)，構(gòu)建面向人人的‘眾創(chuàng)空間’等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，對(duì)于激發(fā)億萬群眾創(chuàng)造活力，培育包括大學(xué)生在內(nèi)的各類青年創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的‘發(fā)動(dòng)機(jī)’，具有重要意義。”

表4　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)障礙分析

表5　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力分析

二、我國(guó)創(chuàng)客空間

當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)客空間屬于發(fā)展初期，各地政府為了讓更多大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，相繼出臺(tái)了相關(guān)的政策。

（一）宿遷市創(chuàng)客空間相關(guān)政策。為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，宿遷市宿豫區(qū)不斷拓展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)空間，推進(jìn)一站式服務(wù)，引導(dǎo)青年想創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)，幫助創(chuàng)客創(chuàng)成業(yè)、創(chuàng)大業(yè)。

一是規(guī)劃建設(shè)中國(guó)宿遷電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園。園區(qū)以打造電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚中心、區(qū)域物流快遞配送中心、定制經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新示范中心、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中心“四大中心”為目標(biāo)，規(guī)劃面積6.4平方公里，已建成1.2平方公里，目前有京東信息科技園、京東淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)物流倉(cāng)配中心、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、中蘇商品交易中心、聯(lián)旺信息科技等45家電子商務(wù)企業(yè)入駐。2016年3月份，園區(qū)正式獲批省級(jí)電子商務(wù)示范園區(qū)，國(guó)家級(jí)電子商務(wù)示范基地（園區(qū)）已通過商務(wù)部組織的專家評(píng)審。

二是搭建市、區(qū)網(wǎng)創(chuàng)孵化中心。依托電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，建成1.05萬平方米區(qū)網(wǎng)創(chuàng)孵化中心，為網(wǎng)創(chuàng)項(xiàng)目提供一站式服務(wù)，并設(shè)立大學(xué)生村官網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)“園中園”，目前已入駐項(xiàng)目18個(gè)。規(guī)劃建設(shè)1.5萬平方米的宿遷市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化中心。目前，已完成功能區(qū)設(shè)定、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等前期準(zhǔn)備工作，招投標(biāo)工作正在進(jìn)行，預(yù)計(jì)2016年底中心可正式投入運(yùn)營(yíng)。

三是建設(shè)鎮(zhèn)級(jí)網(wǎng)創(chuàng)孵化基地。截至目前，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道均設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化中心，總面積超過2萬平方米，入駐項(xiàng)目超過100余家，已經(jīng)孵化成功項(xiàng)目20余個(gè)。

（二）其他城市創(chuàng)客空間經(jīng)驗(yàn)借鑒。北京中關(guān)村管委會(huì)授予“北京創(chuàng)客空間”創(chuàng)新型孵化器，在政策、資金、場(chǎng)地等方面予以支持。上海市政府在《科普事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中提出“十二五”期間全市將建設(shè)100個(gè)面積不少于100平方米、配備DIY實(shí)驗(yàn)設(shè)備的“社區(qū)創(chuàng)新屋”，鼓勵(lì)普通市民開展創(chuàng)意和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。深圳市的光明創(chuàng)客孵化基地計(jì)劃建設(shè)約3，000平方米的創(chuàng)客孵化基地，包括2，500平方米的公共活動(dòng)場(chǎng)所和500平方米的原型加工基地，為個(gè)人創(chuàng)客和創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)提供孵化場(chǎng)地、房屋租賃、技術(shù)平臺(tái)、開發(fā)工具、管理咨詢、投融資和渠道銷售等服務(wù)。

三、“創(chuàng)客空間”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒

在相關(guān)政策的支持下，越來越多的大學(xué)生嘗試自主創(chuàng)業(yè)并且取得一定成就。2015年12月，我們對(duì)宿遷學(xué)院廣告1班陸冰聰同學(xué)和南京林業(yè)大學(xué)石磊同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訪談，2016年2月，宿遷共青團(tuán)組織了“我的創(chuàng)業(yè)我的團(tuán)，青春創(chuàng)業(yè)加油站”創(chuàng)業(yè)青年沙龍活動(dòng)，為此也采訪了參與這次活動(dòng)的沙龍同學(xué)，據(jù)說此次創(chuàng)業(yè)會(huì)活動(dòng)，盧秀強(qiáng)和丁小勇與青年積極互動(dòng)，并與在座的創(chuàng)業(yè)青年做了交流和分享：盧秀強(qiáng)結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)分享創(chuàng)業(yè)三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是創(chuàng)業(yè)要有激情，良好心態(tài)很關(guān)鍵；二是創(chuàng)業(yè)要專注，人一輩子能做成一兩件事很不容易；三是創(chuàng)業(yè)要有智慧，小勝靠智，大勝靠德。他給創(chuàng)業(yè)者的三點(diǎn)建議：一是順勢(shì)而為，認(rèn)清楚大勢(shì)；二是定位要準(zhǔn)確；三是要有良好品德，義利兼顧，以義為先。丁小勇分享兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是成功企業(yè)家有很多價(jià)值觀是相似的，創(chuàng)業(yè)者可以學(xué)習(xí)；二是年輕不要怕失敗，要敢于嘗試。

四、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”，這已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)話題。創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是大學(xué)生自己獨(dú)自去面對(duì)的“難題”。國(guó)家和學(xué)校也在為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指明道路。

第一，要改變大學(xué)生的擇業(yè)觀念。目前，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處在調(diào)整和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，就業(yè)市場(chǎng)不斷變化，大學(xué)生逐漸面臨就業(yè)難的問題，這就要求大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)到就業(yè)并不是畢業(yè)后的唯一出路。擇業(yè)觀的改變，需要大學(xué)生有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，高校的引導(dǎo)作用也極其重要。學(xué)校要完善已有的就業(yè)指導(dǎo)中心，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀念，鼓勵(lì)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)道路盡管坎坷，但也不失為一條可選之路。一旦大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)養(yǎng)成，那么他就能夠在創(chuàng)業(yè)路上走得更遠(yuǎn)。

第二，興趣是最好的老師。現(xiàn)代教育越來越注重學(xué)生各素質(zhì)方面技能的培養(yǎng)：首先，學(xué)校在進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí)也可以多開展一些創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從而達(dá)到引起學(xué)生興趣的目的；其次，興趣培養(yǎng)起來的同時(shí)還應(yīng)注重實(shí)際可行性。眾多的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)都會(huì)選擇自己感興趣的領(lǐng)域，但是這也并不代表這些領(lǐng)域是大學(xué)生所擅長(zhǎng)的。知識(shí)技能的培訓(xùn)顯得至關(guān)重要。高校對(duì)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，政府和社會(huì)團(tuán)體對(duì)于技能的培養(yǎng)，都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供足夠的培訓(xùn)；再次，可以通過建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”等這樣的一個(gè)場(chǎng)所來提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流的機(jī)會(huì)以及提高創(chuàng)業(yè)的成功性；最后，創(chuàng)客空間環(huán)境下，新媒體技術(shù)的普遍應(yīng)用給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供諸多可行性，因而可以鼓勵(lì)大學(xué)生開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)以及個(gè)體經(jīng)營(yíng)等靈活的方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

第三，資金方面的支持。很多大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，最大的難題就是資金不足。國(guó)家出臺(tái)了眾多的政策，降低了大學(xué)生就業(yè)的門檻。地方政府也積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，提供大學(xué)生資金上的援助。這也緩解了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)所要面對(duì)的困境。除此，政府部門應(yīng)該放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的審批條件并簡(jiǎn)化審批流程，關(guān)注減稅、提供咨詢服務(wù)等實(shí)際問題。再者，大學(xué)生可以尋求合作伙伴，共同解決資金問題。大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)光靠自己的“單打獨(dú)斗”是不行的，因?yàn)樽陨碡?cái)力十分有限，需要有能力的合作者來彌補(bǔ)資金的不足，尋求合作伙伴，共同解決資金和經(jīng)驗(yàn)問題，以最小的成本進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)積極地走出去，通過創(chuàng)業(yè)來緩解就業(yè)壓力。

主要參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A