情境教學法在小學英語課堂教學中有效實施的研究

荀葉梅

【摘要】情境教學在現代教育中越來越重要，因為在教學過程中，利用情境教學可以更好的調動學生的學習積極性，提高小學英語學習效果。為了更好地培養學生的學習興趣，提高學生學習的主動性。在此，針對情境教學提出幾條建議，希望能促進小學英語課堂教學效果的提高，提高學生英語基礎水平。

【關鍵詞】小學英語 原因 情境教學

引言

在新課程改革教學活動中，情境教學占據著十分重要的地位。教師在小學英語教學中，應該根據小學生的年齡特點，心理活動以及學習習慣進行有效的情境教學，讓小學生在開放的課堂氛圍中進行學習，提高學生實際運用英語的水平，切實提高小學英語課堂教學質量的提高。

一、英語教學效率低下的原因

1.課堂教學缺少師生之間的互動。在課堂英語教學中，始終以老師為主體。老師帶領學生進行英語教學，卻沒有給學生自主學習和獨立思考的機會。老師利用多媒體軟件進行教學，對課文進行了詳細的介紹和講解。但是在這個過程中，學生只關注了屏幕中的畫面，并沒有去關注課文的內容。學生只是在老師的引導下，對課文進行了簡單的和表面的了解，在老師的牽動下對問題進行回答。學生并沒有從這樣的教學方式中學習到什么技能和思維方式。

2.缺乏課外拓展。在小學英語教學過程中，缺少了解課外知識的環節。老師在教學過程中，不僅要合理有效的利用教材，對學生進行有幫助高效率的教學，還要適當拓展一些新的知識供學生進行學習。……