讓閱讀在小學英語課堂中綻放異彩

陳玲

【摘要】一直以來，小學試題都在向以應用為核心的總趨勢進行改革，這在小學英語考試中都有著很好的體現。目前取消英語主課資格的呼聲日漸高漲，而為使英語學科找到更好的出路，并且能夠為學生日后的英語歷程做好鋪墊，小學英語教師們義不容辭地承擔起了創新的責任，以研究出更好的教學方法來滿足教學需求。本文在此種情況之下，對如何在小學英語閱讀中鍛煉學生的自主學習能力并獲得學習動力進行了研究，闡述了觀點并提出相應方法。

【關鍵詞】培養動力 自主學習 綜合創新

閱讀理解是學習英語的基礎性技能，如果缺失該能力則根本無法進行其他項目的訓練，而小學學習的最終目的是讓學生達到足以應對小學考試的水平，但小學學生的學科傾向性強、能力水平不均，而閱讀能力又對學生的發展至關重要，這無疑給教師們平添負擔。因此要切實開展閱讀能力訓練，就應引導學生進行自主學習，在不受他人指導的情況下成為學習的主體，同時在閱讀中培養興趣，增強動力，讓閱讀成為小學學生英語成績能夠突破的基點，使學生們在英語學習的各方面受益。所以切實提高學生英語水平應著眼于以下兩點：

一、創新課本講解，化興趣為動力

本校選用的英語課本不僅包括課文和習題，還包括語法、聽力等內容，是培養學生語感、思維能力及情感價值等綜合素質的優質教材。課本以單元為單位，每單元都以獨立的主題命名，并且這些主題都與學生們的日常生活息息相關，是能夠展開討論的基本論題。……