論如何在小學(xué)英語課堂中創(chuàng)設(shè)“情境教學(xué)”

陶質(zhì)華

【摘要】英語是一門具有基礎(chǔ)性和工具性的科目，它在小學(xué)教學(xué)中的地位越來越重要。教師面對著學(xué)生不喜歡學(xué)英語的現(xiàn)狀，也是時刻處在焦急的狀態(tài)，所以如何提高學(xué)生英語學(xué)習的積極性至關(guān)重要。在小學(xué)英語教學(xué)存在著一些問題，這些問題嚴重影響著英語教學(xué)的教學(xué)效果，也影響著教師的教學(xué)態(tài)度和學(xué)生對英語的學(xué)習積極性。在本文中，根據(jù)情境教學(xué)的教學(xué)方式，對小學(xué)英語的教學(xué)提出了幾條建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 教學(xué)現(xiàn)狀 情境教學(xué)

引言

小學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱，就會嚴重影響著學(xué)生學(xué)習英語的興趣，影響著英語質(zhì)量的提高。為了能促進小學(xué)英語教學(xué)，需要改善小學(xué)英語課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生實際運用英語的水平。為了能提高學(xué)生的英語質(zhì)量，就必須提高小學(xué)英語教學(xué)的的水平。要提高小學(xué)英語教學(xué)水平，就要改變現(xiàn)在的教學(xué)思路和教學(xué)方式。根據(jù)所調(diào)查到的小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀，針對情境教學(xué)的教學(xué)措施，改進現(xiàn)在小學(xué)英語的教學(xué)方式，改善小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀。

一、小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1.英語教師教學(xué)的方式比較的單一。在小學(xué)英語課堂的這一方面，教師顯然做的是不夠好的，教師根本沒有意識到“情境教學(xué)”的重要性，教師只是進行口頭的講解，并沒有利用多種豐富的形式進行英語教學(xué)，沒有起到活躍課堂氣氛的作用，方式比較的單一，同樣也沒有引起學(xué)生多大的興趣去主動地學(xué)習英語。

2.課堂上師生缺乏交流。……