小學英語高效課堂實施策略

王凱林

【摘要】本文從激發興趣、優化教學方法、建立和諧師生關系、恰當的使用評價等方面闡述了小學英語高效課堂實施策略。

【關鍵詞】激發興趣 高效課堂 教學方法

一、激發學生的英語學習興趣

小學生生性好動，好奇心強，若能將枯燥的語言放在游戲中去，讓學生在豐富多彩的游戲中練習所學的知識，英語課堂就會變成學生的樂園。例如，我在教人體部位的單詞：face， mouth ，nose ，ear時，我將幾個學生叫到黑板前，讓他們做Touch your face ，touch your mouth ，touch your nose等動作。做對了，下面的同學說“Yes”，做錯了，下面的同學就說“No”，也可以由教師說：“Touch your face.”讓全班學生做動作。通過這一游戲，學生就很容易地掌握了這些單詞。在課堂上多設計游戲活動，不但能提高學生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學習興趣趨于濃厚，也使得教學目標的達成不再那么困難了。

有些直觀的交際情景單純地依靠傳統的教學方式根本無法在課堂上呈現出來，而利用現代信息技術則完全可以突破這一點。它可以使所有交際情景在課堂中更加生動形象，使學生如身臨其境、感同身受，吸引他們進入角色參與到交際中來。例如，在講到有關動物時，我制作過這樣的課件：布置動物園，包含tiger，monkey，elephant， panda等詞匯及圖片，可以讓學生用鼠標拖動把單詞和圖片連接起來。在這種練習中，學生可以充分地表現自己，學生學習英語的過程變成了一個主動參與的過程。

二、優化教學方法，組織豐富多彩的課堂活動

1.導入新穎，先聲奪人。俗話說“良好的開端是成功的一半”，導入新課是新授課的首要環節，精心設計好這個“開端”，使學生從新課開始，就產生強烈的求知欲望，對學生學習新知是至關重要的。……