打造初中生物高效課堂的有效策略

方志勇

摘 要：當前，提升初中生物課堂的教學效率已經成為生物教師普遍關注的話題。伴隨初中新課改的不斷深入，怎樣用最小的成本消耗在有限的課堂教學當中獲取到最大化、最優化、最高效的教學效果成為了初中生物教師教學當中的重要任務。初中生物教師在教學當中，必須重視學生對生物基礎知識的學習與應用，積極打造初中生物的高效課堂，努力提升學生掌握并運用生物知識的能力，提升教學效率與教學效果。筆者在下文探討了打造初中生物高效課堂的有效策略。

關鍵詞：初中生物；高效課堂；有效策略

生物，屬于自然科學當中的一個基礎學科，具有基礎性、特殊性及廣泛性強的特點。學生在初中時期的學習，主要是為了養成好的學習習慣，掌握基礎知識及其應用，為日后的學習打下堅實的基礎。伴隨初中新課改的不斷深入，怎樣用最小的成本消耗在有限的課堂教學當中獲取到最大化、最優化、最高效的教學效果成為了初中生物教師教學當中的重要任務。筆者在下文探討了打造初中生物高效課堂的有效策略。

一、堅持以生為本的理念，尊重學生的個體差異

由于初中生的成長背景、學習環境不同，他們在性格愛好、學習習慣、學習能力以及對于生物知識的掌握情況方面都存在著顯著的差異性。初中生存在的這些問題，若不根據學生的個體差異進行教學，采取傳統一刀切的教學模式，制定相同的教學目標，運用相同的教學方式，必然會影響到初中生物的教學效果。……