關于室內設計教育中創新思維的強化

宋慶胤

摘 要：當前，各專業領域及工作機制所追求的效果及精神均為創新，而本文也將通過室內設計創新思維的內容分析，認真思考室內設計創新思維的訓練方法，以探討強化室內設計教育中創新思維培養的策略。

關鍵詞：室內設計；創新思維；教學策略；訓練方法

中圖分類號：J525文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0150-01

隨著社會時代的進步發展，也進一步改善了人們的物質生活，使其精神需求層次逐漸提升。作為人類智慧凝結而成產物，室內設計必須要緊跟時代步伐，滿足人們的生心理需求，使人在最佳的理想環境中陶冶精神，即由生存意識朝環境意識發展，以人與生活環境展開更深層次的情感心理交流為追求，這也就要求必須加強室內設計教學的創新思維培養。

一、室內設計創新思維的內容

室內設計思維屬于視覺藝術思維的范疇，它對思維的表達以圖形語言為主，總體來說，其乃是一種系統復雜的社會行為，囊括多元化要素包括審美、功能、科學與藝術等，且以塑造空間總體藝術氛圍為精髓，從概念到方案再到施工，以及平面到空間再到裝修直至陳設，每個環節涉及的專業內容各不相同，因此設計目標定位、實施組織、表達方法以及范圍界定均為系統化的，只有高度統一這些內容，才能保證空間設計完全與審美和功能相符合。

二、室內設計創新思維的訓練方法

（一）想象與聯想。聯想是靈感的起點，而知識是無窮無盡的，但創作者個……