淺談高中班主任德育工作創(chuàng)新

羅萬麗

摘 要：班主任是班級管理工作的有效組織者。基于非知識傳授的角度而論，班主任更致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，以實現(xiàn)知識和道德素養(yǎng)同步提升為目的。因此，班主任要清晰地認知高中生所處年齡階段的心理特質(zhì)，使教學(xué)管理措施更具針對性?，F(xiàn)階段的班主任德育工作重點主要以德育教育為重心，以能力培養(yǎng)為起點，力求學(xué)生品德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的綜合發(fā)展。本文以高中班主任德育工作為研究對象，分析了德育工作的必要性，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗提出了相關(guān)建議，以供同行交流探討，共促進步。

關(guān)鍵詞：德育教育；高中；班主任；班級管理

中圖分類號：G635文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0176-01

一、班主任德育工作的必要性

跨國界的頻繁往來，實現(xiàn)了多元思想大融合，也使得國內(nèi)社會中良莠不齊的價值觀念、文化思想相互碰撞。德育教育是實施素質(zhì)教育的重中之重，學(xué)生在價值取向、道德標準、行為底線與社會其他群體不同，具有一定的校園特色和政治氛圍，凝聚了學(xué)校的精神力量。德育工作的有效實施，不僅有助于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，還能夠提升學(xué)生核心競爭力，為我國實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇、國力增強的百年計劃夯實人才基礎(chǔ)。德育作為培養(yǎng)新時代學(xué)生標準中“五育”的一部分，其重要性不言而喻。

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的管理者，因此，班主任的言談舉止、思想品質(zhì)和人格修養(yǎng)等對學(xué)生都有關(guān)鍵影響力，能夠在潛移默化中影響學(xué)生人格形成?！?br>