大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的思考

郭志濤 袁金麗 賈志成 蘇彥莽

摘 要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力是當(dāng)前關(guān)系國家發(fā)展的重要指標(biāo)，大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要力量，如何在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的良好培養(yǎng)是一個重要的課題。具有工程實(shí)踐能力，能夠創(chuàng)新地解決實(shí)際工程問題，是理工科大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。本文對如何進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行了探討，構(gòu)建了課程培養(yǎng)——工程訓(xùn)練——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三位一體、多層面的培養(yǎng)思路，并對如何保障培養(yǎng)質(zhì)量提出了學(xué)生主動、導(dǎo)師引導(dǎo)、積極孵化等措施，從實(shí)際效果看以上的培養(yǎng)體系和質(zhì)量保障措施成果顯著，使學(xué)生廣泛受益，在專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)新競賽屢獲佳績。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ；人才培養(yǎng)； 創(chuàng)新教育

中圖分類號：TN710文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0219-01

一、引言

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新被視作中國新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一，大學(xué)生、研究生創(chuàng)業(yè)是萬眾創(chuàng)新的重要力量。創(chuàng)業(yè)之路并不是鼓勵大學(xué)生、研究生走擺地攤、開咖啡店式的創(chuàng)業(yè)，而是引導(dǎo)他們走“需求拉動、創(chuàng)新驅(qū)動”之路，開展科技成果研發(fā)和轉(zhuǎn)化。中央決策提出要以科學(xué)發(fā)展為主題，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，提出推動創(chuàng)新型國家建設(shè)[1]。

據(jù)報道，目前全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平的20%，河北省僅有0.3%，巨大差距迫使我們思考如何培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。高等學(xué)校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力優(yōu)秀人才的重任，亟須根據(jù)當(dāng)前大學(xué)教育環(huán)境、學(xué)生心理需求和社會對于創(chuàng)新人才的要求構(gòu)建針對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案和目標(biāo)，并采取多種行之有效的措施保障培養(yǎng)質(zhì)量，最終形成創(chuàng)新成果。……