淺析初中英語閱讀教學的有效策略

顧美玉

【摘 要】英語科目作為中國教育的基礎必修課程之一，一直是中國學生在學習階段的一大難點，而初中英語相比小學英語的學習，難度大大上升，對學生的掌握與應用水平提出了更高的要求。本文針對目前初中英語教學中關于閱讀教學的實際狀況，從多方面對英語閱讀教學進行相應分析，并提出幾點參考方法。

【關鍵詞】初中英語;英語閱讀;教學

閱讀理解不僅是學生書面考試中的一個重要組成部分，通過提高學生的英語閱讀理解能力既有利于詞匯量的擴大，也能幫助學生英語寫作水平的提高，更利于學生視野的擴展。但由于英語閱讀教學需要循序漸進，學生完全閱讀一篇英語文章并理解通透往往需要耗費許多時間，所以教師只能在課堂上對學生進行稍微提點，學生的閱讀理解能力不能完全指望通過課堂教學就得到全面增強。可大多數(shù)學生都習慣了傳統(tǒng)的宣教式教學方法，在學習上十分依賴教師的引導，課后往往忽略了自己對閱讀的練習。因此，我們應當從多個方面具體分析如何促進初中英語閱讀教學質量的提升，使學生的閱讀理解能力穩(wěn)步上升。

一、閱讀材料的選擇

隨著新時代的發(fā)展，初中英語的閱讀教學也不能再局限于教材上的幾篇老舊文章，我們應當為學生提供更廣泛的課外閱讀材料，通過對英語閱讀資源的徹底更新，使學生感受新事物的變化和現(xiàn)代化社會的新發(fā)展，從閱讀材料中對當代社會狀況進行更深刻的認知，并能通過有趣的話題吸引學生對英語學習的興趣，提高學生的英語閱讀理解能力，促進英語水平的進步。但是我們對于學生的英語閱讀材料必須嚴格選擇，雖然在內容和題材上的選擇范圍更加廣泛，但首先這些材料的思想必須是積極向上的，能促進學生思想的更新和道德素質的提高，豐富知識面，并能為學生提供一些應對生活、學習中實際問題的有效方法。其次，閱讀材料的難度必須適合當代初中生的水平，既不能太幼稚，達不到提高學生閱讀能力的要求，也不能難度太高，以免打擊到學生的自信心。

二、閱讀技巧的訓練

教師需要在課堂教學中訓練學生一些必要的閱讀技巧，以幫助學生提高閱讀理解的效率，避免在閱讀理解中陷入困境。例如，初中生在平常的閱讀理解中最容易因為詞匯量的不足而被頻頻出現(xiàn)的生詞難住，許多勤奮的學生在這時的第一反應便是拿出字典來仔細查找，但這種行為不僅浪費了許多寶貴的時間，還使學生養(yǎng)成了對字典的依賴，在考試過程中便暴露了諸多弊處。在實際的英語閱讀理解練習中，教師應教會學生首先快速的閱讀全文，掌握文章的基本大意，即使遇見生詞和不明白的地方也應當直接跳過，千萬不能因一個小小的疑惑便卡住很久，再細讀文章的首段和尾段，確定文章的主旨，然后便是做題。如果遇見一些非常重要的生詞，也不提倡學生查字典，我們應讓學生盡量根據(jù)上下文的意思猜出生詞的正確含義，因為只有讓學生養(yǎng)成猜詞的習慣，才能有效提升學生閱讀理解的效率，進一步提高閱讀理解的能力。每個學生都應該掌握適合自己的閱讀技巧，比如何時用略讀法，何時用細讀法，或是帶著問題去閱讀文章尋找答案，這需要我們學生在平常的閱讀訓練中慢慢地逐漸去領悟。

三、閱讀興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，因此在初中英語閱讀實際教學中，教師需要特別重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生對于閱讀的喜愛，比如在引導學生對一篇英語文章進行相關閱讀前，教師可以首先根據(jù)文章的內容設置一些問題，為接下來的閱讀創(chuàng)造一些懸念，激發(fā)學生的探索，或者教師可以為學生有準備的選取一些能夠滿足學生需要的的閱讀材料，這些文章有的闡述如何緩解學習壓力，有的描述外國一些特別的風土人情，或許是因為現(xiàn)代科技的發(fā)展，新發(fā)明的使用，為我們的生活創(chuàng)造了更多的便利，或許是直接教導學生如何快速提高英語能力、如何使學習更有效率等。因為在英語閱讀中能夠了解自己感興趣的知識，學生便能夠主動地進行閱讀，從而提高閱讀能力。

四、詞匯量和閱讀量的積累

單詞是英語學習的磚瓦，學生的詞匯量是影響閱讀的關鍵因素，如果學生在閱讀中遇見大量生詞，便無法順利的進行閱讀，面對閱讀理解題也只能盲目選擇判斷，學生更會對英語閱讀完全失去信心和興趣。而閱讀量的多少也是影響學生閱讀理解能力的重要因素，不過我們可以使學生的詞匯量與閱讀量在實踐中相互促進，在閱讀量的增長中學習更多的生詞，在詞匯量的擴大中積累更多的閱讀量，共同推進閱讀理解能力的迅速提高。

五、結語

綜上所述，在初中英語實際教學中，學生不能僅依賴教師在課堂上短短幾十分鐘的講授便獲得閱讀理解能力的大大提升，因此，促進英語閱讀教學質量提升的關鍵在于鼓勵學生課下自主學習，只有通過培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，使學生在課后自覺地進行大量的閱讀訓練，主動擴大英語詞匯量的積累，并使教師在一定程度上給予學生相關的閱讀技巧的指導，才能使學生的英語閱讀能力得到顯著提高。英語作為一門語言學科，學好英語需要一個漫長的過程，初中生雖然面臨著繁重的課業(yè)壓力，以及中考的緊緊逼迫，但由于閱讀理解能力對于英語學科的重要性，所以需要學生必要的重視。