論高中數學教育中學生創新意識養成和創新能力培養

陳堆章

摘 要：隨著科級信息化的發展、知識產權和自主品牌的重視，創新能力越發的成為了一個時代考核人才的標準，成為了一個合格的社會主義人才應該具有的基本能力之一。時代在改變，教育的方式和重點也應該相應的進步。中小學素質教育已經推行，在高中則更應該在注重書本基礎知識的同時，培養和發揚學生的創新意識以及創新能力，把創新能力的培養作為課堂上重要的一點。這其中，最好的培養創新能力的課堂自然是理論性最強的數學課程，在課堂上不斷的給學生設想性的問題，給予他們足夠的個人思維空間，引導學生的理性思考，從而在他們的思考過程中培養創新意識。本文就如果在高中的數學教育中培養學生的創新意識和創新能力來進行探討。

關鍵詞：高中數學教育；創新意識；創新能力

中圖分類號：G632 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0052-01

1.前言

創新是一個社會、一個國家發展的動力源泉，是我國站立在世界列強、屹立在民族之林的保證。我國的數學教育在世界上一直走在時代的前沿，但是我國學生的創新能力卻存在普遍落后的現象。教育的發展要順應時代的變化，尤其在我國處于一個轉型期的關鍵時期，更要通過教育來培養出一批將來社會的棟梁人才。因為培養學生們的創新意識和創新能力，也成為了課堂上教學重點的重中之重。

從數學課程來分析，創新能力主要表現在學生對教學知識的接受和學習能力，對既出數學問題的理解和分析能力，對應用數學的掌握和運用能力，這部分能力成為了高中數學教育中必須抓重的部分。……