關于信息技術與中學數(shù)學課程整合中新型教學模式的探討與實踐

陳琦

【摘要】隨著教育模式的不斷改革與創(chuàng)新，飛速發(fā)展的信息技術對教學發(fā)展起到了一定的促進作用，引入信息技術的教學模式對教育系統(tǒng)的改革有著重要意義.這種新型教學模式與傳統(tǒng)教學模式相比，對學生數(shù)學思維的鍛煉，智力的開發(fā)有著質的提升.然而，作為一種新的教學模式，與現(xiàn)代信息技術的整合還存在著諸多問題，對這些問題進行分析，并總結出可行的策略供廣大教育工作者參考是本文的重要思想.

【關鍵詞】信息技術；中學；數(shù)學課堂；新型教學模式；實踐

在高度信息化時代背景的影響下，傳統(tǒng)的教育理念與教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求，如何對教育系統(tǒng)進行改革是世界各國教育界所共同面臨的問題，將信息技術與教學進行整合是各國教育界的重要關注領域.在我國新課改標準的實施下，信息技術與課堂教學的整合力度有著很大的提高，然而由于諸多原因，信息技術與課堂教學的整合受到了阻礙，下文將對信息技術與中學數(shù)學課堂整合的意義與現(xiàn)狀進行分析，并提出有效的解決辦法.

一、信息技術對中學數(shù)學教學的意義

（一）改變教學模式，提高課堂質效

傳統(tǒng)教學模式的主要教學工具就是粉筆與黑板，課堂氣氛枯燥乏味，學生很難在這樣的教學方法中體會到數(shù)學的樂趣，而與信息技術整合的新型教學模式改變了傳統(tǒng)教學呆板、單一的表現(xiàn)形式，可以將學生難以理解的抽象化數(shù)……