高職院校《建筑施工技術(shù)》課程的教學(xué)改革

海玉

摘 要：《建筑施工技術(shù)》是高職院校建筑類專業(yè)的一門重要課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力、思維能力和獨立解決問題的能力，本文就《建筑施工技術(shù)》這一門課程，提出這一門科目教學(xué)中存在的問題，根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)課程進行探討和研究，主要從多媒體得到應(yīng)用、教師素質(zhì)、實踐訓(xùn)練、教學(xué)方式、考試內(nèi)容改革幾個方面進行探討。

關(guān)鍵詞：建筑施工技術(shù)；高職院校；實踐；教師

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0171-01

引言：

《建筑工程技術(shù)》是建筑學(xué)中一門重要的學(xué)科，教學(xué)的主要目的是教授給學(xué)生各種建筑施工的建筑原理和方法，熟悉現(xiàn)代化建筑中各種材料的應(yīng)用和發(fā)展。這一門學(xué)科在建筑學(xué)領(lǐng)域具有重要的意義，本文筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了當(dāng)今《建筑工程技術(shù)》教學(xué)過程中存在的問題，以及筆者根據(jù)自己的看法提出的改善方法。

一、當(dāng)前《建筑施工技術(shù)》教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容滯后

隨著社會的發(fā)展時代的進步，新科技、新材料不斷的發(fā)現(xiàn)和運用，建筑領(lǐng)域也日新月異，然而傳統(tǒng)的教學(xué)方式依然注重課本，課本上的知識一般都是已經(jīng)過時或者快要過時的原理和方法，傳統(tǒng)的教學(xué)與時代脫節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)很難在以后的工作中的到運用，教學(xué)內(nèi)容嚴重的滯后于當(dāng)前現(xiàn)實中的原理和方法，更新緩慢。

（二）教學(xué)方法單一

傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般都是板書加上課堂授課加上多媒體運用，這樣的教學(xué)方法雖然有一定的好處，但是實際運用性并不強，學(xué)生學(xué)習(xí)建筑這一方面的知識主要是教師為主導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生的主觀能動性不強，建筑的發(fā)展主要是靠學(xué)生去不斷的探索，去發(fā)現(xiàn)新的東西，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于學(xué)生培養(yǎng)主觀能動性。除此之外，傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要偏理論化，建筑重在實踐，傳統(tǒng)的教學(xué)方式學(xué)生實踐的機會并不多。

（三）理論與實際沒有充分結(jié)合

傳統(tǒng)的教學(xué)方式一般是在一學(xué)期的前部分時間做理論的教授，僅在期末的一小部分時間進行實踐，實踐實踐嚴重缺乏，同時理論和實踐分開學(xué)習(xí)使得理論課程和實踐不能同步，學(xué)生實踐的時候不能很好的與理論進行融合，實踐滯后于理論，沒有充分的額理論知識和實踐進行教學(xué)。

（四）考核制度過于偏理論化

傳統(tǒng)教學(xué)的考試制度偏理論化，主要注重學(xué)生的卷面成績，而對學(xué)生的實踐成績不加以重視，導(dǎo)致學(xué)生錯誤的認為僅有理論課程重要而實踐課程并不重要的錯誤看法，從而重視理論而輕了實踐的實際訓(xùn)練。

二、《建筑施工技術(shù)》教學(xué)的改革

（一）多媒體的應(yīng)用

多媒體應(yīng)用與教學(xué)中有助學(xué)學(xué)生和教師時時的獲取最新的知識，同時應(yīng)用多媒體還可以為學(xué)生增加應(yīng)用獲取知識的途徑，傳統(tǒng)的《建筑工程技術(shù)》課程的教學(xué)主要以板書的形式進行，教師向?qū)W生介紹各類材料的用途及原理的時候難以在言語或者板書上表達清楚，就可以通過多媒體教學(xué)對所講的東西進行圖片或者小視屏展示，讓學(xué)生能夠具體的形象的獲取理解知識。

（二）教師素質(zhì)的不斷提高

教師對學(xué)生教授的絕大部分應(yīng)該都是以前學(xué)到的東西，然而，在建筑領(lǐng)域，隨著時代的進步，各種材料、理論、方法也日新月異，教師如果僅僅滿足于以前所學(xué)的知識是遠遠不夠的，所以在教學(xué)改革的過程中需要教師去不斷的進行學(xué)習(xí)，不斷的去獲取新的知識來提高自己，教授給學(xué)生最新最實用最有用的知識，從而培養(yǎng)與時俱進的建筑型人才。

（三）學(xué)生實訓(xùn)操作的適當(dāng)增加

傳統(tǒng)教學(xué)的一大特點就是過于偏理論化，學(xué)生實踐機會多，實際訓(xùn)練與理論結(jié)合困難，所以筆者認為在《網(wǎng)絡(luò)施工技術(shù)》這一學(xué)科的教學(xué)改革過程中，應(yīng)該注重實踐，適當(dāng)?shù)脑黾訉嵺`課程，讓學(xué)生自主運用能力和實踐能力得到提高，同時在教學(xué)過程中注意理論與實踐的結(jié)合，在教授理論課后及時的進行實踐進行應(yīng)用和鞏固，是理論知識與實踐結(jié)合起來客服實踐滯后理論的問題。

（四）教學(xué)方式與時俱進

傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一，而且偏理論化，統(tǒng)一的教學(xué)方法不一定適合每一個知識點的教學(xué)，而且學(xué)生容易枯燥，所以不同的知識應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法做到與時俱進，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，例如比較枯燥的、無聊的知識我們就可以采用圖片或者提問的方式進行，關(guān)于器材之類的知識就可以帶著學(xué)生在實物旁進行講解。或者采用視頻、動畫、游戲等進行教學(xué)。

（五）教學(xué)考試方法進行改革

傳統(tǒng)的教學(xué)考試方式過于單一，主要注重理論，注重學(xué)生的卷面成績，從而導(dǎo)致學(xué)生重理論而輕實踐，學(xué)生實際運用能力差，教學(xué) 改革額時候?qū)荚囘M行改革，將實踐成績與理論成績的比例調(diào)整到一個適當(dāng)?shù)谋壤寣W(xué)生重視實踐訓(xùn)練。同時豐富考核方法使得學(xué)生能夠在整體水平上有所提高。

三、總結(jié)

《建筑工程技術(shù)》的教學(xué)改革是一個值得大家長期探討研究的問題，需要我們不斷的去實踐，去摸索和完善，做好《建筑工程技術(shù)》這一門課程的教學(xué)工作，集合當(dāng)前高職院校的教學(xué)特點，不斷的完善和改革，為我們國家的建筑學(xué)培養(yǎng)實踐能力強的高素質(zhì)建筑人才。我們高職教師一起努力，一起完善教學(xué)改革這一任重而道遠的任務(wù)。

（作者單位：內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻：

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