淺談激發中職生語文學習的興趣

劉希艷

摘 要：本文針對中職語文教學中如何“激發中職學生語文學習的興趣”闡述了自己的看法。重點論述了如何創設教學情境來激發語文學習興趣。

關鍵詞：激發；語文學習；興趣

中圖分類號：G633 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0176-01

中職語文作為基礎學科，相對于專業課來講，學生往往不夠重視。為此激發中職學生的語文學習興趣，提高課堂教學效果，是中職語文教師的重要任務。興趣是求知的向導，是調動學生主動學習的興奮劑和催化劑。學生如果對所學科目產生濃厚興趣，就可在課堂中持久地集中注意力，主動地掌握知識和技能。那么如何激發學生的學習興趣呢？在教學中，我總結了以下幾點：

一、以生動形象、富有幽默感的教學語言激發興趣

作為語文教師，語言表達是一項重要的素質，是關系學生學習是否有興趣的重要因素。教師用幽默、巧妙、中肯、富有感情的教學語言，把事物、事情形容得生動形象、引人入勝，學生聽得津津有味，便產生了喜歡該老師上課的興趣。如講《跨越百年的美麗》時，我聯系人們的“愛美之心”設置懸念引入課題，設計導語：“同學們，我們都不相信青春能長駐、美麗能長久，但有一個人的美麗能跨越百年之久。你們想知道這是怎樣的一種美麗嗎？我們該如何讓美麗持久呢？讓我們從《跨越百年的美麗》中尋找答案吧。”這樣學生帶著一種探究、好奇的心態去學習新課。因此，教學中教學語言的設計要生動形象，富有幽默感。

二、用師愛的情感激發興趣