大學生創業教育培養模式的科學構建及其運行分析

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摘 要：大學生創業不僅能夠解決就業難的社會問題，還能夠促進社會經濟的發展。在各大高校中對大學生創業教育培養尤為重要，是培養學生創業能力的重要途徑。本文對大學生創業教學培養模式進行探討，研究其構建科學平臺方法，對其運行模式進行分析。

關鍵詞：大學生；創業教育培養模式；構建；運行

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0247-01

隨著社會的發展，大學生的就業競爭力越來越激烈。為了解決大學生就業難的問題，學校應組織學生進行大學生創業教育，從而提升大學生的創業激情，開拓大學生的就業渠道。現如今，我國大學生創業教育剛剛起步，無法滿足學生的創業要求，不能夠有效的緩解大學生就業難的問題。需要通過科學的方式，合理的構建大學生創業教育培養模式。

一、雙平臺、雙層次大學生創業教育培養模式的初建思想

大學生創業教育培養模式與社會創業教育培養模式不同，大學生創業教育理念是為了培養大學生自我創業意識和創業精神，培養創業理念，鍛煉大學生自身的創業素質和創業能力。而社會創業教育理念是運用最短的時間來打造一名企業家。雙平臺、雙層次的創業教育培訓模式的構建，針對不同專業，不同層次的學生，為了滿足學生創業教育要求而建立的。

雙平臺、雙層次大學生創業教育培養模式針對不同階段的大學生，并且具有一定的相對性、層次性。雙平臺是由課堂聯動的教育平臺和實踐互促的實踐平臺所組成的。……