基于獨立學院應用型人才培養的研究

裴東霞++陳明

[摘要]目前很多高等院校已經開始了雙語教學，雙語教學成為高等院校課程改革的熱門話題。獨立學院的國際貿易專業相對而言比較國際化，是國際通用性、可比性很強的專業，開展雙語教學是必需的。雙語教學在國際貿易專業中的教學是培養外貿人才的必要條件，更是培養良好語言素質人才的必要條件。文章分析了獨立學院國際貿易專業雙語教學中存在的問題和困難，提出了相應的對策。

[關鍵詞]獨立學院；應用型人才；國際貿易；雙語教學

[DOI]1013939/jcnkizgsc201623215

在經濟全球化的浪潮下，對國際貿易專業來講培養出國際化的人才是很有必要的，只有精通一門外語，才能夠很好地與國際友人溝通。英語作為國際的通用語言，對它的掌握是很有必要的，這是連接中國與其他國家的橋梁，更是國際商務人才要掌握的技能。對于獨立學院的國際貿易專業來說，開展雙語教學并不是為了讓學生對語言的掌握有多熟練，更重要的是鍛煉他們的應用能力，能夠在以后的工作中真正用到，具備真正的國際交流能力。獨立學院的國際貿易專業的人才培養中，要融入西方先進的管理思想和方法的借鑒，培養學生的國際貿易通用的語言和思維能力。

1雙語教學的意義

雙語最直接的意思就是兩種語言，雙語教學就是指在學校使用第二種語言或者進行外語教學的學科。當今世界逐漸趨于國際化，而語言文字又是交流的重要載體，所以在學習中運用雙語教學是很有必要的。雙語教學不僅僅是語言的學習，更是兩種文化的交融。雙語教學的優勢就在于學生既能學習專業知識，又能在英語的情景中學習和鞏固專業英語。雙語教學最重要的目標是學生能在兩種語言中進行思維轉換，根據工作環境進行自由的切換。

2獨立學院國際貿易專業開展雙語教學的必要性

獨立學院是高等教育的新興學校，雖然經驗還不足，但是為了實現高起點高質量的辦學宗旨，獨立學院必須與其他公立院校一樣，開展雙語教學，所以實行雙語教學很有必要。

2.1專業特色的需要

獨立學院的國際貿易專業是很有專業特色的，它是比較復雜的學科，與實踐活動密切相關。對于國際貿易專業來說，與英語的教學是分不開的，對英語各方面都提出了比較高的要求。另外，在雙語的教學中引進或者借鑒英語教材原著，增加教學內容的豐富性，讓學生能有機會與國外的大學溝通和交流，促進他們在國際貿易行業上的發展，所以開展雙語教學是很有意義的。

2.2培養學生的研究能力和創新能力

在獨立學院的國際貿易專業中，實行雙語教學肯定要求學生會查閱外文專業資料，資料的查詢幫助學生提升研究能力和創新能力。其實我們可以發現，學生在對查閱外文資料上還是不熟悉，能力非常有限，所以經常要求學生查閱資料可以鍛煉他們。

3獨立學院國際貿易專業開展雙語教學存在的困難

3.1觀念的差異

在獨立學院國際貿易專業的雙語教學中存在觀念的差異，有的人認為雙語教學缺乏一定的實效性，也有人認為雙語教學僅僅是提高學習者的英語水平，對他們的專業知識沒有意義。由于觀念的不同，雙語教學中出現了阻礙。其實雙語教學的根本目標是讓學生在外語的情境中學習專業知識，會起到事半功倍的效果。

3.2學生的外語水平不高

在獨立院校中，很多學生的外語水平都不高，所以對他們實行雙語教學肯定會存在很多問題。國際貿易專業很多知識都是專業化的、復雜的，要想通過雙語教學開展課程對老師來說很有壓力，對學生來說就更需要很強的理解能力。只有真正的理解老師教導的知識，才能提高學生的綜合素質。

3.3雙語教學教材的不完善

對于雙語教學來說，教材是很重要的。可是在教材選用上存在很多問題。原版教材的使用能讓學生更好的出發，能更近距離地接觸國外的教學思想和方法，這對學生和教師都有一定的意義。但是原版教材的引用會存在很多問題，而自己編排的教材又達不到一定的高度。因此，如何編排和選用教材是很關鍵的，從而讓雙語教學的教材更多元化和國際化。

3.4雙語師資的不足

在獨立學院院校中，由于專業沒有一本、二本設置得多，在教師的配備上有點不充足，特別是對于具備外語能力教師。而對于雙語教學，如果外語教師的師資不足是很難開展教學的。所以師資力量是開展雙語教學的必要條件，學校要對這方面引起重視。

4解決獨立學院國際貿易專業雙語教學存在困難的對策41依據獨立學院的層次，選擇實踐性較強的課程培養

獨立院校屬于三本層次的院校，在層次上跟一本、二本是有區別的。所以，獨立學院在專業理論課程的設置上應該比一本、二本要少，更注重實踐課；對于獨立學院來說，不僅要注重實踐課程，還應設置一定的理論課程，為學生的未來發展做好鋪墊，讓他們在學到實踐能力的同時，還學到更多的理論知識，為以后的管理做好準備。所以在獨立學院的雙語課程開設中，應該選擇實踐性比較強的課程，而另外的一些課程就沒必要開設雙語教學了，給學生和老師增加負擔。

4.2根據學生的外語水平因材施教

獨立學院的學生跟一本、二本院校的學生在成績上有一定的差距，外語水平自然也就比不上了，并且獨立院校的學生總體是自覺性比較差的。所以，學院在雙語課程的教學上應該比一本、二本學校更加重視，到達相同的步伐。首先在英語的教學上要更加嚴格和豐富，比別人的教學時間要長，在學習方法上可以采取循序漸進的方法。通過調查數據顯示，很多獨立學院的學生花在英語學習上的時間少之又少，這對他們英語的學習很不利。所以增加學生的英語教學時間有很多好處，能解決學生在自己學習過程中遇到的問題，也更能表現出開展雙語教學的重要性，讓學生在掌握專業知識的同時也能提高外語水平。

4.3構建創新教育課程結構

課程教學是大學教育的基本環節，也是學生獲取知識的最重要的途徑。所以，獨立院校在對人才的培養中必須樹立起直接的培養目標，在課程的設置方面，從基礎開始，注重培養學生各方面的素質和能力，在掌握專業知識的同時建立起強大的語言系統，強化自己的外語能力，為以后的就業道路打好基礎。所以，在獨立學院在國際貿易專業開展雙語教學，整個課程結構的設置是很重要的。

5結論

獨立學院的國際貿易專業采取雙語教學只是一種手段，最主要的目的是通過雙語教學培養學生的綜合素質，更好地、更豐富地掌握國貿知識和相應的技能，適應這個社會對應用型人才的需求。如果學生能夠通過雙語教學在能力和素質上達到一定的高度，就說明雙語教學開展的可行行和必要性。每一個獨立學院都應該學會創新培養，為社會培養出更多應用型的人才，對整個社會的發展作出一定的貢獻。

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