新媒體環境下大學生思想政治教育研究

王旭++袁丹丹

[摘要]伴隨現代科技信息技術手段的快速發展，以互聯網和智能手機為代表的新型媒體對人們的學習及生活已產生了重要的影響。大學生的價值觀念和思想道德觀念受到新媒體所帶來的各種影響，高校的思想政治教育工作不僅受到了嚴峻挑戰也迎來了新的發展機遇，轉變傳統思想政治教育工作中的觀念，用與時俱進的、科學先進的文化思想搶占高校新媒體的宣傳陣地，對高校進一步加強和改進大學生思想政治教育工作具有重要意義。

[關鍵詞]新媒體 大學生 思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）12-0166-02

今天，以互聯網、智能手機為代表的新媒體對人們的學習和生活方式已產生了不容忽視的重要影響。思想政治教育工作者必須明確認清新媒體環境下對思想政治教育提出的嶄新要求，學會用運用現代化的信息手段，傳播科學的、健康的思想文化，占領高校新媒體宣傳和教育的陣地，這已成為思想政治教育者工作開展中必須面對的實際問題和必須完成的歷史使命。

一、新媒體環境對大學生思想政治教育的影響

現代信息技術的發展和互聯網技術的普及，使各種新興媒體以迅速的傳播能力和覆蓋范圍對社會產生了前所未有的影響。作為新興的媒體形式，新媒體是以網絡和通信為基礎的大眾信息傳播形態，具備多種的傳播途徑和傳播優秀，它的互動性與共享性、及時性與多樣化、放射性與滲透性成為其消息傳播的特點和優勢。在今天，我們必須高度重視在新媒體覆蓋下文化信息所呈現出來的復雜狀態，通過合理的開發和使用，讓新媒體成為高校的思想政治教育工作的有利工具。

（一）新媒體對思想政治教育所產生影響的價值取向

新媒體的出現不僅打通了傳統媒體交流的圍墻，突破了報刊、廣播、電視等傳統媒體信息交流的瓶頸，實現了信息傳播的交互性，不僅加快了交流的速度也消除時間空間的界限。新媒體具有很強的吸引力和號召力，知識的獲取方便和快捷，具有全面性和趣味性，網絡已經成為青年大學生獲取信息最主要的途徑和渠道。同時，新媒體還具有廣泛的滲透力和輻射力，大學生可以根據個人的興趣與愛好，在開放的網絡空間平等地獲得和選擇信息，同時還可以發表自己的意見，這能夠激發他們參與的積極性。

（二）新媒體為大學生思想政治教育開展帶來新的機遇

新媒體使社會的意識形態、人們的價值觀念受到了前所未有的沖擊，媒體不僅改變著人們的日常生活習慣，購物、出行、餐飲等方面時時處處都體現了方便與快捷，同時也改變了人們的學習和交往方式，電子書、網絡圖書館、交友平臺等打破時空界限，實現了遠程學習和異地交流。高校的思想政治教育工作必須改變以往傳統的灌輸式教育方式，運用開放的教育觀念和新型的教育手段，才能夠引導學生主動參與到教育活動中，進而培養學生的自我教育與管理的意識與習慣。教育工作者只有學會并熟練應用新媒體工具隨時掌握大學生的思想變化情況，才能提高大學生思想政治教育的針對性和時效性。

（三）新媒體給大學生思想政治教育的開展帶來的嚴峻挑戰

在新媒體覆蓋的大環境下，學生的認知能力和辨別能力還有待進一步提高，多元的文化和價值觀念容易產生認知上的混淆和理想信念的缺失，一旦學生對網絡上的游戲、交友、購物等方面形成習慣依賴，極易引發現實中的人格缺失、心理空虛和交流障礙，如何引導學生正確使用互聯網，防止沉迷于網絡社會與現實脫節，面臨這場不可避免的網絡與現實的爭奪，思想政治教育工作難度巨大。因此，思想政治教育工作者必須注重學習，加強對新媒體的認識和運用能力，突出教育者在教育活動中的主導作用，把握思想教育的主動權，才能做好思想政治教育工作。

二、新媒體環境下大學生思想政治教育的特征與要求

大學生思想政治教育工作是指用教育者用科學的思想理念、正確的政治觀點、優良的道德標準，采用多種的教育方法和手段，使大學生形成符合教育目標的思想道德觀念的教育活動。其中，高校的思想政治教育工作具有鮮明的新媒體時代特征，同時，教育的客體在受教育過程中也具有相應的主體性。

（一）新媒體環境下大學生思想政治教育工作呈現出的新特征

當前，在形式多樣、信息量巨大、復雜多變的新媒體環境下，正確把握大學生思想政治教育的特征已成為開展工作的前提。個別青年學生把握不好尺度，不僅把網絡當成了娛樂休閑的場所，還當成尋求精神安慰、控訴發泄、逃避現實活動的家園，對于網絡的過分迷戀疏遠了現實中的人際交往關系，導致交往能力下降，引發信任危機和人格障礙等心理問題，如何對學生開展正確的引導，如何以規范的方式和途徑開展思想政治教育的工作難度日益加大。同時，在新媒體時代，高校開展思想政治教育的時空限制已經消除，多樣化的教育手段使教育不再是在規定的時間到規定的地點接受教育，教育者和受教者可以在任何一個有傳播設備的地方隨時發布和獲得需要的知識。

（二）新媒體環境下對加強大學生思想政治教育提出的新要求

面對新媒體環境下如何開展思想政治教育工作這一課題，教育主體必須結合媒體和社會環境拓寬工作思路，根據學生中出現的新情況、新問題，找到工作重點和突破口。當代大學生的思想政治教育工作不僅是價值觀的樹立，更要通過學生喜聞樂見的活動，讓學生在寓教于樂中理解與接受。從大學生的興趣和特點出發，合理、有效的活動載體，豐富、多樣的活動形式才能吸引學生，才能增強教育工作的吸引力和感染力，在潛移默化的中促進學生健康成長和全面發展。新媒體環境給大學生思想政治教育的平臺是開放的、互動的，教育者要注重對學生理念上的積極關注與引導，使學生能夠學會識別不良網絡信息，使用對個人成長成才的有利信息，實現學生的自我教育，自我提升。

三、新媒體環境下大學生思想政治教育的影響因素分析

（一）新媒體多元化的信息傳播途徑

新媒體的發展使依托網絡技術而發展的，新媒體包含著不同類型的文化理念和價值觀念。當前，我國正處于社會經濟轉型時期，在市場經濟的影響下，社會階層的分化和利益關系的多樣化帶來了價值取向的多元化，通過網絡途徑產生并傳播的中外意識形態、各級社會思潮使社會主義的主流意識形態受到了巨大沖擊，人們的思想觀念較從前有了很大改變，更加趨向功利與現實。與此同時，被過度炒作的商業化信息，敵對勢力和反動勢力傳播的色情、暴力的信息，也不可避免的在網絡平臺上傳播與擴散，由此產生的復雜多元的價值觀念極易引發大學生思想上的動搖，如果教育者不能夠及時的從正面給予積極的引導，對大學生的身心健康將產生嚴重地危害。

（二）教育主體對新媒體所發揮的作用認識不足

有效的運用新媒體，掌握教育的主動權，已經成為當前思想政治教育工作發展的趨勢。但是，目前仍有部分教育工作者仍然被動落后、因循守舊，只片面的看新媒體所呈現的負面影響，在新媒體的運用中不積極，不主動。同時，高校如果運用新媒體開展教育活動，不僅需要教育者的配合，投入大量的資金和購買儀器設備，還需要有網絡技術人才的支持。但是，目前高校所擁有的新媒體技術設備普遍相對的老化和落后，這勢必影響新媒體作用的發揮。另外，高校的思想教育工作者必須能夠熟具備使用新媒體開展教育的技能，才能夠有的放矢的及時有效的加強引導和教育，幫助大學生提高在復雜的網絡環境中采集信息和運用信息的能力，減輕負面信息對學生的影響和危害。

（三）傳統的教育模式仍占據思想政治教育的主導地位

目前，傳統的教育模式在部分高校中仍然占據主導地位，雖然可能也建立了相應的校園網站，但往往僅是形式上的應付和內容上的對付，利用率很低，或者在內容上過分地強調教育主體開展思想教育的政治性，對于教育客體的主觀需求卻關注度不高，從學生學習和思想的實際出發，從學生的關注點和興趣點出發，這才是符合大學生的思想特點，契合思想政治教育的初衷。對于網站的管理和維護不重視，內容更新少且不具時效性，忽視了新媒體的動態性和立體性，最終，新媒體相關的建設只能流于形式，不具實際意義。

四、新媒體環境下提升大學生思想政治教育實效的策略

（一）重視新媒體環境對開展大學生思想政治教育工作的影響

在新媒體迅猛發展的大環境下，思想政治教育工作者必須要樹立全新的工作理念，將利用新媒體作為開展工作的重要渠道和手段，通過研究并了解新媒體的發展規律，充分發掘教育的資源，運用新媒體加強思想政治教育的滲透性。在日常教育活動中要引導學生學習與思考，通過各種特色活動與新媒體技術的融合，發揮新媒體優勢，平衡傳統教育手段與新型教育方法之間的關系，為傳統的教育內容注入新的活力，形成全系的教育體系。

（二）強化新媒體環境下大學生在思想政治教育中的主體地位

新媒體具有良好的互動性與即時性，學生在參與教育活動中要具備的主動性與自覺性。因此，教育活動要從學生的思想實際出發，結合新媒體的特點，發揮學生在教育中的主體性，將加強理論學習、堅定理想信念、提高政治素養，植根于學生頭腦之中，才能增強思想政治教育針對性和實效性。

（三）提升教育主體和客體對新媒體的理性認知

要加強教育主體和客體對于新媒體及相關信息的認知和使用能力。新媒體的開放性和多樣性特點，使網絡垃圾信息、低俗文化等不良信息也充斥著網絡，對于認知能力、辨別能力較差的大學生是嚴峻的考驗，大學生必須能夠正確認識和處理不良信息，以正確的價值取向抵制不良信息的侵害。因此建立具有較強業務能力的教師隊伍，充分發揮教育職能，正確處理教育過程中出現的問題，是新媒體環境下開展思想政治教育的迫切需要。

（四）注重新媒體環境下傳統教育方法與新型教育手段的結合與運用

新媒體環境下，在創新教育方法和手段的同時，必須推進教育內容和教育方式的改革。以學生使用率最高的智能手機為切入點，利用手機建立短信、飛信、微信等平臺開展思想政治教育，并且以學校的官方網站、BBS社區、貼吧、交友部落等網絡平臺為基礎，設計主題鮮明、內容豐富的教育內容，拓寬思想政治教育活動的時間與空間。

（五）建立健全的新媒體網絡監管機制和信息反饋機制

加強對學生使用網絡、手機等新媒體工具學習、交友、游戲等的監管，規范大學生的文明網絡行為。對于不良的網絡行為應強化宣傳教育，增強學生遵紀守法意識。利用新媒體建立校園網、宣傳欄等渠道積極主動發生，暢通信息交流和意見反饋的渠道和平臺，加強和改進對新媒體的運用和管理，建立和完善新媒體信息的環境、反饋、監管機制 。

（六）加強對新媒體與思想政治教育融合的理論研究

新媒體環境下的思想政治教育工作是一個新的教育領域，如何利用新媒體的規律和特點開展思想政治教育，加強高校新媒體建設，打造受教育者歡迎的平臺、創新思想政治教育途徑的陣地，通過使新媒體培養大學生健康的心理品質和高尚的道德情操，培育向上的意識和積極的思想。思想政治教育工作者要把握正確的思想言論導向，開發多種多樣的教育資源，發揮學生干部、學生黨員的示范作用，利用新媒體網絡技術，以豐富的內容于形式，創建思想政治教育新風。

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責任編輯：張麗