生物制藥專業(yè)實訓基地建設實踐探索

朱中原

（江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學校，江蘇 徐州 221116）

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生物制藥專業(yè)實訓基地建設實踐探索

朱中原

（江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學校，江蘇 徐州 221116）

摘要：加強實訓基地文化建設，完善實訓基地管理體系。加快實訓基地建設步伐，促進學校穩(wěn)健發(fā)展。

關鍵詞：生物制藥；實訓基地建設；實踐

《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中指出高職教育以培養(yǎng)高等技術應用性專門人才為根本任務，以適應社會需要為目標、以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。因此，高職學校普遍設立實訓基地，安排實訓教學，接受企業(yè)文化、制度的熏陶。做好實訓基地建設工作，加強文化和管理體系建設顯得尤為重要。

筆者所在學校生物制藥專業(yè)實訓基地2006年獲省教育廳和財政廳資金支持建成的國家級高水平示范性實訓基地。擁有液相色譜儀、冷凍干燥機、多效蒸餾系統(tǒng)、青霉素發(fā)酵系統(tǒng)等設備，在制藥領域具有先進性和典型性。主要功能包括：（1）生物制藥專業(yè)學生實習、實訓場所；（2）校企合作，員工培訓；（3）實踐教學；（4）職業(yè)技能訓練與職業(yè)技能鑒定。

一、實訓基地文化建設

實訓基地文化建設包括：環(huán)境文化和制度文化兩方面的建設。在生物制藥實訓基地融入新的文化理念和設施，可以更好的體現(xiàn)專業(yè)特色，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐能力，提高學生職業(yè)道德素養(yǎng)。

（一）加強環(huán)境文化建設。

采取的措施有：1、在實訓車間顯著位置張貼生物制藥實訓基地銘牌。2、實訓車間四周布置生物制品工藝流程圖，營造符合職業(yè)教育及生產(chǎn)安全的氛圍。3、宣傳小冊。將主要設備和基地介紹做成宣傳小冊，在展架上放置，方便參觀人員了解閱讀，同時也可以放置設備說明書、設備操作規(guī)程和專業(yè)期刊雜志。4、立體展板。介紹實訓教學及科研成果、學生制作的實訓成果展示等。5、張貼科學家頭像、標語和安全警句等。

（二）加強制度文化建設。

采取的措施有：1、實訓基地制度牌。包括《學生實訓暫行條例》、《實訓基地安全管理制度》、《實訓基地設備管理條例》、《實訓指導人員崗位職責》、《實訓基地原輔料管理制度》等制度牌安裝上墻。2、設備操作規(guī)程牌。對大型設備，制訂相應的設備安全操作規(guī)程，并負責安裝上墻。3、LED電子顯示屏。在實訓室主入口內(nèi)的墻面上安裝電子顯示屏，內(nèi)容包括:實訓課程、教師、循環(huán)滾動GMP規(guī)定的生產(chǎn)條例，彰顯專業(yè)特色。4、信息張貼欄。用來張貼實訓基地教學信息和日常通知。

二、實訓基地管理建設

近年來隨著學校辦學規(guī)模擴大，學校加大實訓基地軟硬件投入和師資培養(yǎng)。但在實際運轉(zhuǎn)中，實訓基地缺乏管理，運行效果一般。尤其是設備維修保養(yǎng)困難，部分設備閑置，造成資源浪費。實訓基地需要建立高效率管理體系，承擔起實訓教學的重要任務。

（一）推進實訓基地教學改革。

學校依托企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程，參與制定高技能型人才培養(yǎng)方案、專業(yè)體系等。將企業(yè)對技術的要求、標準、質(zhì)量提前滲透給學生，以增強學生技術應用的嫻熟度［1］。實踐教學是培養(yǎng)學生實踐能力和職業(yè)素質(zhì)的基本途徑，在高職教育中起著重要作用。我校生物制藥專業(yè)教研組結(jié)合行業(yè)企業(yè)的要求，制訂生物制藥專業(yè)課程標準；完善實訓基地教學資源庫，包括：教材、大綱、實訓教案、精品課程、微課等內(nèi)容；對指導教師的實訓教學進行量化考核；實訓成績評定把實踐能力和基礎理論納入考核范圍，全面衡量和提高實踐教學質(zhì)量；建立實訓教學管理體系，健全各類崗位責任制；充分利用實訓基地進行職業(yè)技能培訓，對教學過程進行科學的管理、評價、反饋和督促。

（二）提高實訓基地管理的科學性。

實訓基地應該人員配置合理，職責分工明確，規(guī)章制度健全。學期初根據(jù)教學計劃，對實訓課程進行統(tǒng)一安排；對學生社團和協(xié)會安排時間開放訓練；實訓基地的使用采取申請預約制，管理人員可以根據(jù)申請單充分準備實訓項目；實訓基地不僅服務本校師生，同時也接受兄弟院校師生的參觀和學習。加強實訓基地管理，完善工作流程，提高服務質(zhì)量，促進實訓基地更好、更快的發(fā)展。

（三）加強實訓基地設備管理和維護。

實訓基地很多設備僅在出現(xiàn)故障時采取相應措施，管理人員經(jīng)驗匱乏，導致高效的管理模式難以全面落實。學校采取積極措施：聯(lián)系生產(chǎn)廠家定期維護保養(yǎng)設備、聘請專業(yè)人員講座、定期開機運轉(zhuǎn)等。管理人員做好設備維護工作，延長設備壽命周期，充分提高設備的綜合性能，確保設備順利運轉(zhuǎn)，正常開展教學實踐工作。

（四）加強實訓基地師資隊伍建設。

很多職業(yè)學校領導對實訓基地建設重視不夠，實訓管理人員普遍存在職稱低、學歷低、晉升機會少，不能吸引人才。改善學校師資結(jié)構(gòu)，適應專業(yè)變化的要求，充實一批既懂專業(yè)又有實踐經(jīng)驗的復合型教師。從社會上聘請富有經(jīng)驗的專家和技術人員加入到實訓隊伍中來，起到指導帶頭作用；從學校挑選一批動手能力強、專業(yè)技能突出的老師加入實訓基地管理隊伍；定期派專業(yè)教師到生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉；招募學生志愿者，提供勤工儉學崗位，參與實訓基地日常管理。加強師資隊伍建設，完善考核機制，提高設備利用率。

三、結(jié)語

我校生物制藥實訓基地積極發(fā)揮設備、資源優(yōu)勢：承辦企業(yè)員工技能培訓；承擔畢業(yè)生的技能考核和鑒定任務；成立生物制藥協(xié)會，定期舉辦講座、技能大賽等。但從校企合作、工學結(jié)合、產(chǎn)教融合的高職人才培養(yǎng)體系要求看，還有不小差距。推動改革實訓基地管理模式，創(chuàng)新運行機制，推進設備資源共享，組織同行觀摩、交流、學習，放大設備資源利用率。加快實訓基地建設步伐，促進學校穩(wěn)健發(fā)展。

參考文獻：

［1］李坤.區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與電類高水平實訓基地吻合度建設實踐探索［J］.江蘇五年制高職教育，2015（8）：22-24.

中圖分類號：G717

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）07-0187-01

作者簡介：

朱中原，男，1977年9月出生，講師，2000年畢業(yè)于無錫輕工大學生物工程專業(yè)。