淺談微課在高中地理課堂教學中的應用

范華春

摘 要：高中地理的特點是知識點分散，不易掌握，但是其具有很強的綜合性，微課正好可以適應高中地理的這種特點。利用現(xiàn)代數(shù)字技術的微課教學模式改變了傳統(tǒng)的用粉筆在黑板上書寫的形式，它極大地改變了以往的教學，使學生可以選擇更多方式，激發(fā)了學生學習地理的熱情。微課是把學生作為課堂的主體，通過調(diào)動學生的積極性，讓學生自主學習地理知識，這種方式在很大程度上提高了教師教學的效率以及學生學習的效率。分析了微課的特點，并通過列舉、舉例，闡述了微課在高中地理課堂中的作用。

關鍵詞：微課；高中地理；應用

微課是教育工作者目前正在研究的一個新興的，有利于教學質(zhì)量提高的重要項目。不同的人對微課有不同的認識，但是大家對微課有一個共同的認知，那就是微課是利用數(shù)字化的手段展現(xiàn)教師的教學內(nèi)容或者體現(xiàn)教學目標，它是在傳統(tǒng)教學模式基礎上的一種改變，也是對傳統(tǒng)教學模式的補充，可以把學生的注意力吸引到課堂教學上來，增加教師教學的效率。總的來說，微課是課堂教學的重要助手。

一、地理微課的特點

任何學科上的微課有一些共同的特點，像利用很短的教學時間，為學生講解具有針對性的教學內(nèi)容；它由于資源容量有限，所以教學內(nèi)容也比較少；學習主要以學生自主學習為主。不過地理微課有其自身獨有的特點，現(xiàn)通過以下幾點進行解釋。

1.趣味性

高中地理微課可使用文字、聲音、圖片等制作的PPT或者動畫短片等來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，它的作用是不可以被其他替代的。……