如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

韓曉英

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是將數(shù)學(xué)中抽象的理論知識用形象的、直觀的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力等。通過充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣；優(yōu)化教學(xué)改革，加強學(xué)生的實踐活動；結(jié)合課后教學(xué)總結(jié)，從整體上把握；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四個方面進行了簡單的論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；打造

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是指老師按照數(shù)學(xué)的規(guī)律與教學(xué)的方法，使用很少的時間、精力、物力等達到教學(xué)目的與效果，從而完成了教學(xué)任務(wù)的過程。隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，大力提倡教學(xué)的時效性、高效性，減輕老師與學(xué)生的負擔(dān)，最終達到教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。既要有效地將小學(xué)數(shù)學(xué)知識傳授給學(xué)生，又要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，以下是幾點淺見：

一、充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣

只有激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的好奇心，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進行積極主動的學(xué)習(xí)。最好的教學(xué)方法就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對知識的求知欲。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要運用多種教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生的想象性興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合小學(xué)生的心理特點，給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以小學(xué)數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)背景，高效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從學(xué)生的好奇心升級到興趣、志趣、價值，凝聚學(xué)生的注意力，給課堂教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)，設(shè)計有趣的情境教學(xué)環(huán)境，將數(shù)學(xué)知識完美地融入情境之中，達到教學(xué)目的。例如，老師在講解圖形的認識時，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過生活中常見的圖形，尋找到長方形、正方形、圓形等，并讓學(xué)生說出這些圖形的特點、用途等。最后由老師對圖像的特征進行總結(jié)與歸納，從而增強教學(xué)質(zhì)量。既激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣，又了解與掌握了知識要點。所以，數(shù)學(xué)老師要運用導(dǎo)入的方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，提高教學(xué)效率。

二、優(yōu)化教學(xué)改革，加強學(xué)生的實踐活動

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要不斷地進行優(yōu)化，提高教學(xué)效率，在課堂有限的時間內(nèi)，將數(shù)學(xué)知識傳授給學(xué)生。老師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，靈活運用多種教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)知識傳授給學(xué)生。例如，老師在給低年級的小學(xué)生講解數(shù)學(xué)減法的時候，要結(jié)合小學(xué)生的接受能力，將枯燥無趣的數(shù)學(xué)減法利用做游戲的方法，寓教于樂，一邊做游戲，一邊將減法知識傳授給學(xué)生，既達到了教學(xué)目的，又使學(xué)生掌握了減法知識。優(yōu)化教學(xué)方法，將復(fù)雜的、抽象的數(shù)學(xué)知識采用形象的、直觀的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，最終達到教學(xué)的真正目的。既開闊了學(xué)生的視野與思維能力，又積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)的真正目的。

三、結(jié)合課后教學(xué)總結(jié)，從整體上把握

總結(jié)課后教學(xué)是為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，是對教學(xué)的完善與改進，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。有效地將知識有條理、系統(tǒng)地展現(xiàn)給學(xué)生，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的了解、掌握、運用、鞏固等。這種教學(xué)方法可以有效地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處，從而提高教學(xué)質(zhì)量與老師的專業(yè)水平。與此同時，從學(xué)生的角度看，學(xué)生發(fā)展的水平不同，對知識的了解與掌握程度也不同，課后教學(xué)總結(jié)既加深了學(xué)生對知識的掌握與運用，又優(yōu)化了數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，同時，更好地幫助學(xué)生對知識點進行了輔導(dǎo)。從教學(xué)的整體上看，課后教學(xué)總結(jié)，從整體上幫助學(xué)生更好地掌握消息數(shù)學(xué)知識。所以，課后教學(xué)是對數(shù)學(xué)知識的總結(jié)、歸納，是推動學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認知與思維能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)時期是對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，由于小學(xué)生處于好動階段，因此，老師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生用飽滿的熱情與對數(shù)學(xué)知識認真學(xué)習(xí)的態(tài)度進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，從中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真思考、積極發(fā)言。課前做到積極主動地預(yù)習(xí)新知識；課中認真地聽講，積極回答老師提出的問題；課后認真完成老師布置的作業(yè)。例如，老師在數(shù)學(xué)課堂上，用鼓勵的方法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探索能力，多角度地、全方面地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能增強數(shù)學(xué)課堂的高效性。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是指老師按照數(shù)學(xué)規(guī)律與教學(xué)方法，使用很少的時間、精力、物力等達到教學(xué)目的與效果，從而完成了教學(xué)任務(wù)的過程。打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，要結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)置符合小學(xué)生自身發(fā)展的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力。通過優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴大學(xué)生的思維空間。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，既要保證學(xué)生在課堂上獲取豐富的數(shù)學(xué)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與認知能力。

參考文獻：

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編輯 謝尾合