高校師德師風建設長效機制新模式探索

戴凌燕 余麗蕓 陳志寶 王景偉

摘要：以黑龍江八一農墾大學師德師風建設工作為例，分析高校師德師風建設長效機制必要性和現狀，探索涵蓋教育、宣傳、考核、監督、激勵、懲處等六個方面的“制度+平臺”模式的師德師風建設長效運行機制。即從監督制度角度強化師德師風的考評與獎懲，從激勵制度方面強化教育和宣傳，并利用校園網和微信等平臺軟件增強師德師風的輻射面，探索模式的作用及在實際中的應用。將制度建設與教學和學生日?；顒泳o密結合，為提高高校整體師德師風長效性提供一定的參考。

關鍵詞：師德師風 長效機制 必要性 新模式

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：

師德師風是職業道德的一種，是教師的行為準則和道德規范，也是教師的世界觀、人生觀、價值觀的體現。近年來，社會和學生對高校師德師風的總體評價是好的，但也不排除師德師風中仍存在一些不容忽視的問題需要解決。例如：有的教師思想政治觀念淡薄，工作責任心不強，不安心本職工作等。在這種情況下，高校師德師風建設顯得尤為重要。

雖然各類學校針對師德師風建設制定了實施方案、工作方案和獎勵制度，但師德師風建設的長效機制及實施仍存在很多不足，不能將“長效”進行下去，導致師德師風具有瞬時效應和短暫效應，在教師和學生中影響力不夠。針對這種現象，2014年9月，教育部出臺了《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師[2014]10號），就深刻認識新時期建立健全高校師德建設長效機制的重要性和緊迫性提出了具體要求?！?br>