采用創新教學模式，開展小學語文優質教學

徐香紅

摘 要：隨著素質教育的進行，小學語文教學模式也發生了改變。在教學中，教師要根據教學內容設計多樣化的教學模式，激發學生的探究積極性，使他們發揮自己的能力進行自主探究，掌握扎實的基礎知識，提高對課文的理解和領悟能力，促進他們語文綜合素質的提高。在教學中，教師要加強和學生的互動交流，引導和啟發他們的思維，讓他們能深入到課文內部，和文本進行情感交流，在學生的積極參與中實現優質教學。

關鍵詞：創新教學；學習氛圍；精心設計；學法指導

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）07C-0067-01

優質的小學語文教學是教師和學生共同參與教學活動構建的教學模式。在課堂教學中，教師要注重實效，擺脫形式主義的干擾，充分挖掘教材內容，從學生的學習能力和興趣出發精心設計教學內容，使課堂教學能激發學生的求知欲，讓他們主動進行知識的探究，高效完成學習任務，實現課堂教學的優化。

一、創設和諧的學習氛圍，激發學生的學習動力

在和諧的氛圍中，教師和學生處于平等的地位，能激發學生的交流欲望，他們主動表達對課文的理解和感受，讓教師掌握學生的學習動態。在和諧的學習氛圍中，學生減輕了心理壓力，能夠提高學習效率，獲得更多的學習樂趣，讓他們產生學習的動力，在教師的引導下積極參與到教學活動中。教師在教學過程中，要改變傳統的教學理念，結合教學新理念創新教學模式，讓學生在新穎有趣的教學環節中進行學習和探究，有效提高他們的學習興趣，使他們產生主動學習的欲望。

二、充分探究教材內容，精心設計教學環節

小學語文教材中包括很多優美的文章。在設計教學內容時，教師要深入解讀教材，大膽創新教學環節，運用趣味性的教學環節激發學生的探究積極性，讓學生通過深入分析課文內容提高理解能力，使他們的語文學習能力獲得提高。在設計教學內容時，教師要根據課標的要求設計教學目標，根據學生的學習能力制定科學有效的教學計劃，讓學生通過豐富的教學活動順利完成學習任務。除了教學教材中的內容，教師還要進行拓展，使學生在掌握課文內容的同時，拓寬知識面，讓他們接觸到更多的知識。

三、注重朗讀教學，加深學生對課文的理解

朗讀教學是小學語文教學的重要環節。通過對課文的朗讀，學生能在讀的過程中思考，從讀中獲得感悟。因此，在教學中，教師要注重朗讀教學，采用多種朗讀方式調動學生的積極性，讓他們通過朗讀和文本進行對話，了解課文中蘊含的情感，加深他們對課文內容的理解。在朗讀過程中，教師可以讓學生進行分角色朗讀、齊聲讀、自讀，充分激發學生的朗讀積極性，促進學生語文思維的發展。通過朗讀教學，讓學生高效掌握課文描寫的內容。讓學生對重點段落進行分析時，教師要引導學生進行再次朗讀，使他們有效掌握重點內容，使課堂教學獲得優化，高效完成教學任務。

四、進行學法指導，加深學生的學習體驗

隨著教學改革的深入，在小學語文教學中，教師要構建以學生為主體的課堂教學模式，充分激發學生的學習主動性，讓他們通過努力掌握語文基礎知識，促進語文綜合能力的提升。在學生積極探究學習活動中，由于學生的年齡較小，掌握的知識有限，一些抽象的課文內容很難理解。這時，教師就要對他們進行指導，使他們掌握科學有效的分析方法，充滿興趣地進行深入探究，通過分析和思考獲得深刻的理解，使他們的學習活動高效進行。在對學生進行學法指導時，教師可以針對課文的重點段落進行教學，通過對學生進行示范分析，讓學生從模仿教師的分析方法開始，完成對課文內容的深入研讀，使他們對課文的理解得到提升，實現高效的課堂教學。

五、結合多媒體進行教學，豐富課堂教學內容

隨著信息技術的快速發展，多媒體運用到了社會的各個行業，并對行業的發展起到了促進作用。在小學語文教學中，多媒體和教學活動的結合，為教學改革開發了一個新穎的模式。運用多媒體進行教學，教師有更多的教學素材可以選擇，學生能在生動直觀的情境中進行學習，提高他們的學習熱情。在多媒體設計的直觀情境中，教師節省了大量書寫板書的時間，有更多的時間和學生進行互動交流。通過多媒體教學，能使教學節奏加快，讓學生在有限的學習時間里掌握更多的內容。在教學活動中，利用多媒體還可以活躍課堂氛圍，提高學生的注意力，使他們高效掌握教材內容，提高語文綜合素質。例如，在教學《登鸛雀樓》時，教師可以根據古詩的內容設計優美的圖片，運用多媒體進行播放，讓學生在直觀的情境中進行古詩學習，加深他們對古詩意境的體會，使他們明白站得高看得遠的道理。

總之，在小學語文教學中，教師要注重培養學生的學習能力，讓他們通過主動探究掌握語文基礎知識，深入分析課文內容，獲得深刻的情感體驗。在學生進行積極的學習活動時，教師要對他們的學習方法進行指導，使學生能通過文本和作者進行交流，掌握作者要表達的情感和思想，領悟課文內容的主旨，提高他們對課文的理解，促進他們語文綜合素質的提高。

參考文獻：

[1]潘偉春.淺論小學語文創新教學的重要性[J].考試周刊，2013，（16）.

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