推進高校輔導員工作法治化初探

王敏　胡瓊

摘 要：推進輔導員工作法治化是進行依法治校極為重要的一環，對高校的法治化建設有著極為深遠的意義。本文闡述了輔導員工作法治化的現狀和具體舉措。

關鍵詞：高校；輔導員工作；法制化

進行輔導員工作的法制化建設，可以提升輔導員的管理和教育水平，創造良好的校園教書育人氛圍。

一、輔導員工作法治化的現狀

1.輔導員工作對象屢現涉法問題

高校學生近年來屢屢出現涉及法律的現象，大致有如下幾方面。第一，部分大學生涉及故意傷害、搶劫、盜竊等各類違法行為。第二，高校學生往往會受到來自學校內外的各類違法行為的侵害，尤其是最近頻繁出現的學生失聯現象。第三，學校存在對學生權益的損害現象。首先是對受教育權的損害，例如對違紀學生給予過重的處分，對學生及其家庭造成嚴重影響。其次是對隱私權的損害，隨意公開學生的隱私信息以及不良行為的圖片或影像。第四，由于社會日益復雜，使學生家庭內部出現大量的損害權益的事件，對學生思想有著較大的影響。

2.輔導員缺乏法律意識與常識

我國高校大部分輔導員都不是法律專業畢業的，高校也很少有在輔導員工作前對其進行法律知識培訓的，他們在工作過程中也沒有進行相應的法律知識學習。因此，大部分輔導員法律意識相對淡薄，完全是憑借自身的經驗實施對學生的管理，甚至有的輔導員對學生進行嚴格的軍事化管理。

3.學生管理向法治化、規范化方向發展

我國重要的治國方針之一便是依法治國，而且我國也已經步入了法治化國家的時期。高校教師在教書育人時，要引領學生遵紀守法，促進我國法治化的不斷發展。高校輔導員是與學生接觸最直接的人員，是國家法律、政策和校規的實施者，對實現育人法治化有著至關重要的作用。輔導員在工作過程中對法律知識的運用，對學生管理法治化的實現有直接影響。

二、推進輔導員工作法治化的具體舉措

1.提高輔導員的法律意識

首先，輔導員應認真學習相關法律知識。輔導員要具有法律意識，首先必須了解和掌握法律知識。高校應定期開展與法律知識有關的培訓或講座，并規定輔導員參加的次數，同時對參加的人員進行考核。高校可適當給輔導員報銷其購買法律書籍或報刊的費用，或激勵輔導員到其他高校學習先進的管理知識。其次，對輔導員的日常工作進行規范。輔導員對學生起著榜樣的作用，所以高校要對輔導員的行為進行規范。此外，高校還要對輔導員工作中運用的相關法律或校規進行監督，促使輔導員依法依規地開展工作。

2.完善學校規章制度，讓輔導員的日常工作有法可依

首先，健全輔導員師風師德制度。高校要制訂出詳細的輔導員師德師風建設的實施方案，注重對教師道德、誠信、敬業等方面的教育，提高輔導員的綜合素質。其次，規范輔導員工作。在制訂高校的規章制度時，要對輔導員工作的內容、方式、職權以及要求進行合理的規范。再次，完善輔導員違紀行為的處罰辦法。各高校應依據學校的現實狀況及特點，并參照相關的法律法規，制訂出實施能力強、符合現實要求的輔導員違規處理辦法，對輔導員出現違規或越權行為時進行相應的處分，這可以對輔導員起到震懾作用。

3.提升學生的法律意識，創造管理的有法必依局面

首先，確保學生的參與。在進行有關獎助貸等評選時，要根據相關的規范開展，促使學生積極參與，做到公開、公平、公正。其次，提高學生的法律意識。目前，雖然大部分學生的法律意識有所提高，但是仍有部分學生對維權缺少認識，這就需要輔導員平時注意培養學生的法律意識，使他們明確自身的權利與義務，從而做到不違法，也能更好地保護自己。再次，關心學生，維護其權利。關愛學生、維護其權利是輔導員工作法治化中重要的部分，輔導員應做好這一工作。

綜上所述，輔導員是進行依法治校的主要實施人員，是將學校與學生聯系在一起的紐帶。所以，在國家大力弘揚依法治國政策下，高校要注重提高輔導員的法律意識和法治精神，這對高校的管理與發展有著極其重要的作用。

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