高職汽車綜合檢測課程教學設計研究

摘 要：本文從教學內容設計思路、教學內容選取原則、教學方式與方法以及教學組織與安排四個方面對高職汽車綜合檢測課程設計進行研究，以期提高這一課程的教學質量。

關鍵詞：汽車綜合檢測；教學設計；研究

汽車整車裝配過程中的整車檢測是非常重要的一個環節，汽車綜合檢測是根據整車裝配中的檢測環節設計的課程，模擬生產教學，根據實際生產中整車檢測的工作內容進行教學設計，以期達到教學內容和實際生產相結合的目的。

一、教學內容設計思路

汽車綜合檢測課程內容包括汽車整車檢測過程、對檢測有缺陷的產品進行返修的過程等。因此，課程設計中借鑒了汽車制造企業對汽車檢測的具體步驟及方法，并結合教學大綱要求和教學實際情況，對具體內容進行合理設計。

二、教學內容選取原則

汽車綜合檢測課程的教學內容的選取，基于汽車制造企業在實際生產中的生產步驟，在此基礎上有針對性地設計教學環節。在教學過程中，根據教學設備、教師配置、學生人數、教學時間等設計一些較有特點的汽車整車檢測環節，并在實訓講解的同時針對每一個特性的汽車檢測環節進行相應的理論教學，使學生在懂得使用整車檢測設備檢測汽車的同時，還能對整車檢測的理論知識加深了解。這種理實一體化教學方式，能取得較好的教學效果。

三、教學方式與方法

1.依據整車制造企業現場操作員工所必備的基本素質設計教學方式。……