淺談對高效課堂的幾點看法

陳常山

摘 要：打造高效課堂是實施新課程改革、推行素質教育的必然要求。構建高效課堂的目的在于讓學生獲取更多的知識，鍛煉各方面的能力，養成良好的習慣，培養豐富的情感，滿足終身發展的需要。筆者就構建高效課堂的措施談一下自己的看法。

關鍵詞：素質教育；高效課堂；措施

有吸引力的課堂才是高效課堂。一名優秀的教師如何使自己的課堂更有吸引力，這是教學的藝術所在，也是調動學生積極性的關鍵所在。那么如何使自己的課堂更高效，更有吸引力呢？筆者結合自己三十多年的教學經驗，談以下五點做法。

一、在第一堂課上下功夫

“親其師，信其道?！苯處熃o學生的第一印象非常重要，所以教師在教一批新生時，上好第一堂課是非常關鍵的，因為第一堂課對新生來說具有特殊意義。愛因斯坦說過：“興趣是最好的教師?！苯處熌芊裨诿恳惶谜n里點燃學生對本學科興趣的火花，全靠自己的熱情和才智，這是能否順利完成教學任務的關鍵。

第一堂課既然重要，教師必須精心備課，方方面面都要下大力氣。備課不要只限于備課本上的第一章第一課，一定要把范圍放寬、放大，把自己平時積累的本學科的教學經驗、成果、發展遠景全部寫進教案，把本學科在學科中的地位和意義告訴學生，向他們敞開一扇富有吸引力的大門。同時備課在語言方面也要下足功夫，既要科學準確，又要富有邏輯，同時要具有一定的趣味性和鼓勵性，使學生樂聽、愛聽。從學生的一雙雙眼睛里教師看到興奮的目光和躍躍欲試的神情，可以看出學生對教師的這節課有濃厚的興趣，這堂課就算是一節高效、成功的課。

二、注重師生情感交流，發揮學生學習的主動性

注重師生情感交流，發揮學生學習的主動性是使課堂更高效、更有吸引力的另一個方面。要讓四十分鐘的課堂充滿活力，課堂上教師的關注點應重點放在動態的學生身上，而不是側重靜態的課本，因為靜態的課本內容教師在精心備課時已熟悉，而動態的學生在課堂表現上卻時刻處于變化之中。教師要隨時掌控，把學生的注意力完全吸引到課堂中來，充分發揮學生學習的積極性和主動性。課堂上對待學生應多表揚，少批評；多鼓勵，少鞭策。多把贊許、鼓勵的目光投向學生，多用鼓勵的語氣同學生對話交流，幫助其樹立學習的信心。不能戴著有色眼鏡看學生，尤其對待差生，一定不能諷刺、挖苦、鄙視他們，傷害他們的自尊心。教師應該循循善誘，鼓勵他們樹立學習信心，否則他們會對自己的前途失去信心，甚至厭惡教師，厭惡教師教的這門學科。因此，教師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的學習熱情，讓學生從心底里喜歡教師，喜歡教師教的這堂課，從而使學生善學、樂學。學生在學習過程中出現問題是正常的，關鍵是教師如何在課堂上注意引導學生改正出現的問題。只有做到這些，才能真正把課堂變成高效課堂。

三、深入挖掘教材，精心設計板書

文章的題目是一篇文章的靈魂，而板書設計式是教學設計中畫龍點睛之筆，是教師教學流程的重要組成部分。學生憑借板書就能了解教師上課的教學目的，把握文章中心和重難點。所以，教師在授課時一定要明確教學目的，認真挖掘教材的同時，精心設計一個有藝術性的板書，這樣才能極大地提高語文課堂教學效率。

四、教學方法多元化

靈活多樣的教學方法是提高課堂效率的重要手段。為讓學生對所講課程產生濃厚的興趣，首先教師在語言上要做到字斟句酌，課堂語言既要做到簡練、完整、準確，還要做到規范、生動、有趣；既有誠摯自然的情感，又要輔以有助于思維的動作，做到口手相輔，聲情并茂。其次，還要廣泛利用現代化多媒體教學手段?，F代化多媒體教學手段是一種新型的教學手段和方法，它能充分調動學生的情感，激發學習興趣；能廣泛拓展學生積極思維的空間，培養創新精神，開闊視野。

五、教師要不斷提高教學水平

作為新時代的教師，我們一定要與時俱進，潛心學習，更新觀念，融會貫通，適應時代發展的步伐，不斷學習先進的教育教學理論和教學方法，不斷更新教育觀念。課堂上教師要使用先進的教育教學手段，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，從而提高課堂教學效率。同時教師在教學過程中要不斷學習，拓寬知識視野并達到融會貫通。“要給學生一杯水，教師自己要有一桶水”，一位被學生喜愛的教師，一定是一位知識豐富并能融會貫通的教師，因為它能滿足學生求知的欲望。

總之，教師要打造高效課堂，讓課堂更有吸引力，首先要建立一種良好的師生關系，做到教師滿足學生，學生喜歡教師；其次，還要有豐富的知識儲備，靈活多樣的教學方法，對學生充滿愛心，成為一名學生喜歡的好教師。這樣才能真正打造高效課堂，提高教學效率。