淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

陳祥龍

摘 要：初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵就是要使學(xué)生有興趣，興趣的培養(yǎng)就是教師能用各種各樣生動(dòng)活潑的教學(xué)法吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲 使他們能積極主動(dòng)的進(jìn)行思維，更好的開發(fā)智力，搞好英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；興趣教學(xué)；方法研究

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）15-060-01

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力之一就是學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是求知的起點(diǎn)。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。中學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，自我控制能力不強(qiáng)，如果使用傳統(tǒng)教學(xué)方法機(jī)械地進(jìn)行講解，填鴨式地向他們灌輸知識(shí)，只把他們當(dāng)成知識(shí)的容納器，那么他們便不會(huì)對(duì)枯燥無(wú)味的詞匯、語(yǔ)法感興趣，因此也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性可言。

一、建立良好的師生關(guān)系

初中生學(xué)習(xí)的興趣很大程度上源于情感，他們喜歡哪個(gè)教師，就往往喜歡哪堂課，學(xué)生“親其師”就會(huì)“信其師”，所以建立良好的師生關(guān)系尤為重要。在教學(xué)中，老師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，不能歧視他們，應(yīng)加倍保護(hù)他們的自尊心；要注意控制自己的情緒，切忌訓(xùn)斥、懲罰傷害學(xué)生自尊心；要關(guān)心學(xué)生的生活，多參加學(xué)生的集體活動(dòng)。建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生喜歡老師，也就喜歡上老師的課，興趣隨之而來(lái)，成績(jī)也就會(huì)大有進(jìn)步。

二、以情景教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)需要環(huán)境。在積極愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生注意力高度集中，反應(yīng)迅速，接受知識(shí)的能力顯著增強(qiáng)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更離不開真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。所以，老師在課堂上要堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的說(shuō)英語(yǔ)。這就需要老師在備課時(shí)做足功課，要根據(jù)不同的課型將教材活化為與生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的生動(dòng)有趣的情景，并結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)話題場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)，為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言的空間。比如在教PEP版七年級(jí)上冊(cè)4單元“where is the schoolbag？”時(shí)，我讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上把書包藏起來(lái)，其余學(xué)生來(lái)猜地方。在這種guess游戲中，同學(xué)們興趣大增，個(gè)個(gè)都踴躍表達(dá)自己的看法。通過(guò)這樣的親身感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中就學(xué)會(huì)了本課的單詞、句型，同時(shí)合作精神也得到了培養(yǎng)。

三、進(jìn)行賞識(shí)教育

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的愿望。”每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)總是抱有一定的成功期待，老師應(yīng)力求使其得以實(shí)現(xiàn)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，教師要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情。因?yàn)榻處煹牡谝痪浔頁(yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種期待、一種激勵(lì)，特別是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，并得到老師的表?yè)P(yáng)，尤為重要。因此在教學(xué)中為他們?cè)O(shè)計(jì)一些合適的簡(jiǎn)單問(wèn)題，為他們補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，提前為他們介紹新課的內(nèi)容及重難點(diǎn)，使全體學(xué)生都參與到教學(xué)中去，才能形成活潑、有序、熱烈的課堂氣氛，這樣學(xué)生就有“我還行，我能行”的感覺(jué)。學(xué)生有了成功感，就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、開展多樣化的課堂活動(dòng)

英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門外語(yǔ)，學(xué)生主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自學(xué)。在課堂上創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍是十分重要。如果每次課都只安排一種活動(dòng)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生單調(diào)乏味感。英語(yǔ)作為技能課，老師不妨把聽、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)融為一體，讓學(xué)生進(jìn)行多種技能實(shí)踐，從而使課堂活動(dòng)擺脫單一乏味變得多姿多彩。例如，課前一首英語(yǔ)歌或一則幽默笑話，就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以極大的興趣走入英語(yǔ)課堂；課堂中的free talk可以讓學(xué)生更容易記住所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生變得更加開朗和友好，事實(shí)證明，學(xué)生們的確很喜歡這種方式。另外，課后讓學(xué)生每天閱讀一篇短文，讓他們寫寫自己的收獲，字?jǐn)?shù)不限，這樣不但增長(zhǎng)了課外知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望，讓他們更加喜愛(ài)英語(yǔ)這門學(xué)科。

五、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

初中學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的熏陶下，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更加激烈。實(shí)踐證明，將帶有競(jìng)賽性質(zhì)的練習(xí)貫穿于教學(xué)的始終，不但對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種教學(xué)魅力，把他們牢牢吸引在教學(xué)磁場(chǎng)里，更重要的是滿足了學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望及喜歡競(jìng)賽的心理，還訓(xùn)練了他們聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。

1、差異訓(xùn)練。如平時(shí)測(cè)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，我總是印2～3套題，一套面向全班，好學(xué)生做題速度快，再發(fā)給他們難度稍大的第二、三套題，這樣做，不同程度的學(xué)生既有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人的差異又有不同的奮斗目標(biāo)。既激發(fā)了全班同學(xué)的興趣， 又形成了比、學(xué)、趕、幫、超的好風(fēng)氣。

2、小組比賽。為了在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地增加學(xué)生的參加機(jī)會(huì)，而且還能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立自信的交流場(chǎng)所，可以采取靈活多樣的小組賽。

3、男女比賽。通過(guò)男女比賽方式進(jìn)行一個(gè)單元和綜合復(fù)習(xí)。首先布置復(fù)習(xí)范圍，為了取勝，好生主動(dòng)幫助各自的差生，課堂上有問(wèn)有答有爭(zhēng)論， 比賽包括情景對(duì)話、聽力搶答、自由問(wèn)答等。他們彼此互抓弱點(diǎn)， 千方百計(jì)不使自己丟分，使復(fù)習(xí)達(dá)到一種欲罷不能的境地。

六、充利用現(xiàn)代教學(xué)手段

傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)手段：一支粉筆，一本教科書，再加上錄音機(jī)放磁帶，放像機(jī)放錄像，學(xué)生基本上是被動(dòng)地聽、看、寫，久而久之就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，突破了傳統(tǒng)的局限，為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新教學(xué)方式，使得英語(yǔ)教學(xué)形象、有趣、直觀。將多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)手段引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中，可以有效地改進(jìn)教與學(xué)的活動(dòng)方式使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中， 高速度、高質(zhì)量地獲得知識(shí)、發(fā)展能力，從而為外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)新的希望，更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。

總之，興趣教學(xué)對(duì)當(dāng)前從“應(yīng)試教育”向“愉快教育”轉(zhuǎn)軌，提出了一條有效途徑。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，多種生動(dòng)活潑的興趣教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生正確的動(dòng)機(jī)， 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動(dòng)的進(jìn)行思維，更好的開發(fā)智力。