淺談如何上好一節(jié)小學(xué)英語課

扎西多吉

摘 要：如何上好一節(jié)小學(xué)英語課，非常重要的一點(diǎn)就是要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂上的時(shí)間是有限的。那么，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)取得最為有效地教學(xué)效果是我們廣大英語教師們應(yīng)該深入思考的問題。想要提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，就要充分利用課堂資源，積極地吸引學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中，這樣可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生聽、說、讀的訓(xùn)練。因此，要緊緊抓住這一特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，同時(shí)，還要與課外活動(dòng)結(jié)合起來，以更加有效地提高小英語教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語課堂；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-386-01

一、要有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)

要想提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量很重要的一個(gè)方面就是要有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，按照教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣才能更有效地的進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)。教師要在小學(xué)英語課堂上，合理的安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織與設(shè)計(jì)每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，這就需要有計(jì)劃地課堂教學(xué)目標(biāo)。有了明確的教學(xué)目標(biāo)后，學(xué)生可以根據(jù)這個(gè)目標(biāo)通過有效地課堂活動(dòng)將所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)容可以熟練地掌握與運(yùn)用，因此，課堂活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不能脫離教學(xué)目標(biāo)。比如在進(jìn)行認(rèn)識(shí)“動(dòng)物”這一課的學(xué)習(xí)時(shí)，利用小學(xué)生愛玩的天性，可以讓學(xué)生們根據(jù)錄音內(nèi)容畫畫來聯(lián)系與鞏固，表面看來是在玩，但是通過這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得更好地教學(xué)效果，有效地提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、采用多種教學(xué)方法

小學(xué)生一般說來愛玩、愛動(dòng)，好奇心比較強(qiáng)，因此，在小學(xué)英語教學(xué)中可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語作為英語教育的起點(diǎn)，其教學(xué)目標(biāo)多是將趣味性與情境性結(jié)合起來，因此，在教學(xué)中，教師可以充分的利用這一特點(diǎn)，選用多種教學(xué)方法，在完成基本的小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠⒄Z趣味活動(dòng)，如表演、角色扮演以及小組活動(dòng)等，寓教于樂，營(yíng)造出一種聽說讀的良好氛圍，以更好地提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的情境

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要結(jié)合所要教授的內(nèi)容，尋求與情境相關(guān)的話題，并且鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)過的知識(shí)自己提出問題，然后著力的解決問題，并適時(shí)的開展互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生們根據(jù)自己熟悉的情境，并要求同學(xué)們自己進(jìn)行復(fù)述與改編活動(dòng)，在這個(gè)過程中，不僅充分的發(fā)揮了學(xué)生的想象力與思維能力，其口語與聽力能力也得到了提高。在創(chuàng)設(shè)情境的過程中，每個(gè)學(xué)生既可以成為表演者，又可以成為評(píng)價(jià)者，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，在合作中得到了提升。應(yīng)該注意的是，為了避免學(xué)生思維的中斷，以更好地保護(hù)學(xué)生思維的連貫性，教師盡量不在學(xué)生演練的過程中打斷他們，同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，不僅提高了小學(xué)英語學(xué)習(xí)的有效性，在這個(gè)過程中，學(xué)生的聽說能力也得到了提升，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量得到了更大的提高。

四、利用多媒體技術(shù)輔助小學(xué)英語教學(xué)

小學(xué)英語教學(xué)中可以利用的教學(xué)工具多樣，語言實(shí)驗(yàn)室、磁帶、電腦以及其他的視聽教具都可以作為教學(xué)的工具，并用此創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語教學(xué)情境，可以激發(fā)的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有利于學(xué)生們聽說能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師可以利用生動(dòng)、形象、精煉的視聽資料來代替教材上的課文，從而可以使知識(shí)的負(fù)載量增大，并且可以啟發(fā)學(xué)生的抽象思維以及形象思維，而這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法比擬的。同時(shí)，還可以利用視聽資料將教材中抽象的、枯燥的知識(shí)形象、直觀以及動(dòng)態(tài)的展示出來，并且還可以面向所有的同學(xué)，使得他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，從而可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能，更好地提高了小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

小學(xué)英語的實(shí)踐性很強(qiáng)，為了更好地提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，可以讓學(xué)生們建立課外活動(dòng)小組。課外活動(dòng)小組可以根據(jù)學(xué)生們的自身?xiàng)l件進(jìn)行設(shè)置，可以通過課外講故事、猜謎語、朗誦、唱英文歌曲以及排演話劇的方式來進(jìn)行小學(xué)英語的實(shí)踐活動(dòng)。通過課外小組的建立以及這些活動(dòng)的進(jìn)行，可以讓學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)自身的知識(shí)、并且有利于學(xué)生們開闊眼界，在實(shí)踐的過程中，有效地提高了小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

六、采取有效地評(píng)價(jià)方式

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師還要采取有效地評(píng)價(jià)方式，首先，教學(xué)評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，教師要對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)作出積極地評(píng)價(jià)，使學(xué)生們可以得到一種愉悅感，從而可以以更大的熱情投入到有效小學(xué)英語課堂活動(dòng)中，這樣可以更加有效的提高小學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量。其次，評(píng)價(jià)還要采取多樣化的方式，只有這樣，教師才可以深入的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，從而可以不斷地優(yōu)化課堂活動(dòng)，提高小學(xué)英語課堂質(zhì)量，取得好的教學(xué)效果。

總之，小學(xué)英語是整個(gè)英語教育的基礎(chǔ)與起點(diǎn)，因此，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系著小學(xué)英語教學(xué)的效果，而且關(guān)系著學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。作為一名小學(xué)英語教師，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索各種新的教學(xué)方法，不斷地提高自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)不斷地優(yōu)化教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，只有這樣，才能更好的投身到小學(xué)英語課堂教學(xué)中，才能更有效地提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

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