互聯網領域思想政治教育的話語權研究

李冬美

【摘 要】 在互聯網時代，隨著信息傳播途徑的多樣化，各種社會思潮甚囂塵上，狂轟濫炸，傳統思想政治教育面臨嚴峻的挑戰，教育者甚至在思想政治教育上集體失聲，思想政治教育話語權面臨式微的現象，所以要牢牢把握思想政治教育的陣地，加強對思想政治教育話語權的研究。

【關鍵詞】 思想政治教育 話語權 式微

一.互聯網時代下思想政治教育話語權的式微

1.網絡思想政治教育主體話語權的削弱

由于互聯網本身的開放性，人人都有麥克風，人人都可以做自己的代言人，使得現實中封閉的思想政治教育主體的話語權略顯單薄。而網絡世界也存在虛擬性，在網絡輿論自由化的導向下，就會有一些居心不良之人惡意在網上傳播不法內容，發布詆毀中國共產黨的言論，反社會主義的內容，使得網絡思想政治教育者在互聯網生態環境下變得很被動。人們獲取信息的途徑增多，教育者并不再是受教育者獲取信息的唯一來源，教師壟斷知識的時代也已經過去，年紀較大教育者獲取信息的能力有時會弱于受教育者，受教育者獲知的新鮮事物是有些教育者所沒有聽說過的。

2.思想政治教育客體的被動接受

思想政治教育是一個繁雜的組合體系，它是由“教育者、受教育者、介體和環境構成的可控系統，思想政治教育工作必須運用這個可控系統，提高思想教育的效果。[1]思想政治教育是一個雙方活動互相溝通的過程，如果只有思想政治教育者單方的傳授，受教育者對此卻無動于衷，無疑這是一個失敗的教育過程。所以說只重視教育者的權威領導，而忽視受教育者的接受程度是行不通的。在互聯網時代的大背景下，隨著信息傳播途徑的多樣性，受教育者在選擇信息的方面有了更多的自主性，他們更熱衷于涉獵新奇的事物，對思想政治教育意識形態的灌輸方面則并不太感興趣，導致思想政治教育成了“我說你聽，我打你通”的單向“灌輸”過程。

思想政治教育內容的感染力低

3.思想政治教育內容是思想政治教育系統的基本要素，是思想政治教育者向教育對象實施教育的具體要素，思想政治教育內容在思想政治教育過程占據很重要的地位。思想政治教育的內容要有針對性可接受性，要被廣大民眾所接受，是老百姓所喜聞樂見的東西。在我國思想政治教育的內容主要是以馬克思主義為指導思想，以社會主義核心價值體系及其內核社會主義核心價值觀為基礎，包含多方面的具體內容。我們進行思想政治教育一般是通過文本進行的，即通過教科書對教育者進行教育，思想政治教育內容往往具有很強的政治性，目的性和嚴謹性，傳統思想政治教育用邏輯嚴謹，科學規范的內容去教育民眾。

二.思想政治教育話語權的建構路徑

1.提升思想政治教育主體的能力

作為教育主體的教育者是一定社會所要求的思想品德規范的傳授者，是思想政治教育過程的組織者和引導者，在思想政治教育過程中處于主導地位，發揮主導作用。[2]思想政治教育工作者掌握話語權是建立在其具有一定控制力基礎上的，也就是說思想教育工作者要具有一定的能力，在面臨互聯網技術不斷發展并對社會生活產生深遠影響的大背景下，思想政治教育工作者更應該不斷提高深化自己的能力，從而勝任思想政治教育工作，適應這一新形勢。

2.處理好與受教育者之間的關系

思想政治教育過程是一個雙向互動的關系，在進行思想政治教育的過程中，必然要與受教育者發生一定的關系。雙方良好的互動關系有助于更好地開展思想政治教育工作，從而更好地讓受教育者接受思想政治教育，而不單純被動接受思想政治教育的理論。教育者要加強與受教育者的情感交流，讓思想政治教育不再只是單方面傳授知識，更是要讓受教育者真心融入這個過程，從心里自覺接受教育活動。

3.創新思想政治教育的內容

傳統的思想政治教育一般是用思想政治教材進行的，而很多教材的內容往往刻板生硬，學術性強，普通民眾理解起來比較困難，所以對思想政治教材進行改革是非常有必要的。網絡思想政治教育文本話語的創新必須依賴網絡話語文本，“網絡話語作為網絡技術青年亞文化相結合的產物，不僅成為網絡社群傳遞信息、表達情感的載體和工具，同時也是網絡交往社會中的身份標識物和維系社群存在的重要紐帶”[3]所以要用群眾語言做好工作，用個性方式增強思想政治教育內容的感染性，讓馬克思主義理論與當代實際情況相結合。正如馬克思所說的：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”[4]思想政治教育內容應與時俱進，不斷更新，思想政治教育的內容在立足于實際的情況下，還要用充滿時代氣息的思想去感染受教育者，給受教育者帶來心靈上的洗禮和情感上的鼓舞。

4.優化思想政治教育話語傳播途徑

話語傳播就是話語的社會化，它使話語從個人或者少數人的認識成果發展為社會所吸收利用的，使“各民族的精神產品成了公共的財產”[5]創新思想政治教育話語體系應注重對話語傳播系統的創新，才能更好地實現話語體系的創新。網絡思想政治教育在對大眾進行網絡話語指引的同時，還對受教育者進行思想意識形態的灌輸，在無形之中達到了思想政治教育的目的。相比于傳統的媒體傳播途徑，互聯網傳播無疑具有無法比擬的優越性，它為思想政治教育的提供了無限可能的空間。思想政治教育的話語傳播不僅僅是靠政府專門網站的宣傳和號召，而且要做到與教育對象進行網絡互動，網上對話，更好地了解教育對象的需求，讓公眾有興趣參與到互聯網思想政治教育的環節中去，將互聯網技術與思想政治教育更好地結合起來。

互聯網時代的思想政治教育話語權在實際落實過程中需要各方面的協調配合，思想政治教育過程從來不是一個單方面的過程，它需要教育者和受教育者的協同配合，交相互動。思想政治教育過也不應只流于形式，刻板教化。應借助于互聯網時代的潮流，真正讓思想政治教育話語權實現社會化、大眾化的趨勢，更加為人民大眾所喜聞樂見。