關于提升初中班主任管理效率的措施分析

聶家成

摘 要：隨著經濟社會的不斷進步，人們對教學管理工作越來越重視，尤其是在初中教學中，初中班主任的工作便顯得尤為重要，初中班主任不僅是傳授給學生豐富的理論知識，而且還擔負著對學生日常生活的各項管理工作。初中班主任在初中班級管理學習中發揮著極為重要的作用，同時，初中班主任對班級管理工作的效率直接影響著整個初中教學質量。

關鍵詞：初中班主任；管理工作；效率

在現階段的初中教學中，由于初中生本身的心智尚未成熟，并沒有形成正確的世界觀，外界未知的事物對初中學生有著巨大的吸引力。在外界的強大吸引力和自身的強烈好奇心下，初中學生極容易遭受社會上不良因素的影響，因此，初中班主任的管理工作顯得尤為重要。在初中，班主任的工作不僅是傳授知識，更多的是對學生的思想觀念進行正確的引導，從而培養高素質的人才，進而有效地推動教育教學的不斷發展。

一、問題之于初中班主任管理工作

1.教學理念較為落后

隨著經濟、科學的發展進步，各個行業都在不斷地發展進步，而教育行業不同于其他行業，是一項需要更多創造力的工作，而初中班主任則是在班級管理工作中，不斷地進行知識積累，從而形成具有自身風格的管理理論的主體。但是，在日常的管理工作中，由于教師沒有接受過專業的管理工作培訓，缺乏科學合理的管理理論的引導，對學生所進行的管理工作，也僅僅局限于自身的一部分經驗，這樣將導致初中管理工作的效果較差。除此之外，一部分教師由于自身仍然受到傳統教育的影響，一味地關注學生的考試分數，從而忽略了對學生其他方面能力的培養，這樣在一定程度上違背了素質教育的初衷，也沒有滿足社會對人才的需求。因此，在現階段的初中班主任管理工作中，應當及時更新管理教學理念，只有這樣才能全面地提升班主任的管理工作效率。

2.單一的班主任管理工作方法

在現階段的初中班主任管理工作中，由于班主任自身沒有接受專業的管理培訓，使班主任管理工作缺乏管理專業理論的支持。而現階段，初中班主任不僅要負責學生在校期間的學習工作，更要充分關注學生的日常生活。在學校中，班主任與學生接觸時間最長，因此，班主任對學生的影響是巨大的，學生甚至會時不時地模仿班主任。但是，現階段的部分班主任在管理工作中呈現工作方式單一、思想沒有放開的情況，在教學中太過于重視學生的考試成績，缺乏對學生的人文關懷和照顧，甚至有的教師沒有真正地關心學生，使學生對學習、生活失去了信心。

二、有效提升初中班主任管理工作效率的措施

1.為學生樹立良好的榜樣

在現階段的初中班主任管理工作中，初中班主任自身對學生無論是學習還是生活中都有著極為重要的影響，同時，由于初中生自身的心智尚未發育成熟，又喜歡模仿他人，因此，班主任應當為學生樹立一個良好的榜樣，以身作則，給學生帶來良好的、正面的積極影響。首先，在日常工作中，教師應當以身作則，按時到位，以自身良好的習慣來培養學生的積極性。在教學中，教師應當堅持嚴謹的治學態度；在日常生活中，班主任應當給予學生更多的關懷，以此來激發學生尊師重道，并且，教師應當時刻檢點自身的行為舉止，給學生帶來正能量，不斷地鼓勵學生，使學生形成樂觀積極的生活態度。

其次，班主任應當嚴厲地杜絕不良習氣，班主任不同于其他任課老師，其在家長和學生心目中都有著極為重要的地位，因此，班主任自身首先應當遠離社會上的不良習氣，從自身做起。

2.完善班級管理制度

正所謂規章制度是管理的根本，所以，如果班主任想要真正地對學生進行高效的管理，首先，應當為班級度身定制一套班級管理制度，在制度的約束下，讓學生逐漸形成良好的學習生活習慣，從而形成良好的班級管理現狀。在班主任的引導下，可以由班上所有班干部參與制定相關的班級管理制度，然后得出一個相對完善的方案，再在班上進行全班范圍的討論，對于不完善、不合理的地方進行調整，對于沒有設計的地方進行補充，最后得到一份全班參與制定的班級管理制度。

綜上所述，鑒于班主任工作的性質，營造高效的班主任管理工作，能夠為學生營造更加良好的學習環境，促使學生以更加輕松愉悅的狀態進行學習，不斷地提升學生的學習質量，進而充分有效地保障初中班主任管理工作的效率。

參考文獻：

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編輯 薛直艷