班主任小助手責任心培養(yǎng)淺見

周震

【摘要】培養(yǎng)學生的責任心，是小學教育中重要的部分，并且班級小助手責任心的多少也決定著班級紀律、班級學習氛圍的情況。因此，擔任班主任的老師們往往都會竭盡全力地培養(yǎng)小助手的責任心。本文基于多年的教育實踐經驗，對小學班級干部責任心的培養(yǎng)進行探討，并提供一些方法，希望有助于各位老師對小助手責任心的培養(yǎng)工作。

【關鍵詞】班主任小助手 責任心 培養(yǎng)

培養(yǎng)責任心是孩子健康成長中的一門必修課，并且責任心是形成健全人格的起點，是促進孩子發(fā)展能力的催化劑。責任心也是小助手們必須要具備的諸多素質中的最為基礎、關鍵的素質。班干部的責任心，會使他們?yōu)榱税嗉夁@一集體的榮譽努力奮斗，積極為同學、班級提供服務。

一、明確小助手的職責

每個班級里，都有多種不同的崗位，也就需要執(zhí)行不同工作的班級干部，比如班長、學習委員、體育委員、衛(wèi)生委員、各科課代表等。要想讓這些班委干部都盡到自己的職責、各展其長，就需要細化班級工作崗位，不同的崗位負責不同的工作，有不同的職責。為了使小助書們時刻牢記并明確自己的相應職責，制定小助手責任心評分制度。每月通過班委自評，同學打分、教師打分的形式，取平均值對小助手們當月的工作表現進行考評。這樣一來，每個小助手都能時刻牢記自己的職責，對自己、對同學、對班級負責任的行為普遍增多，都努力工作，擔心評比結果落在別的班委后邊。

二、實際鍛煉

在實際工作中培養(yǎng)小助手的責任心是最有效率的方式。每個班級干部都應該具備大局觀念，行使各自職責時要勇于奉獻，時刻考慮班級體，班級的榮譽高于自己的榮譽。作為班級干部應該時時做好犧牲自己時間的準備工作，相比于其他同學要具有更強的責任心，付出、奉獻的更多。同時，在實際工作中也要培養(yǎng)他們的服務觀。讓小助手們認識到他們不是同學中的“官”，而是為同學們提供幫助的“小公仆”。因此，班級干部在實際的管理工作中，應該放下架子，為同學們的利益考慮。首先要突破原有班干部終身任職的情況，實行相互競爭任職和輪流上崗的方式，讓班級小助手盡力、盡心為班級體服務。其次，要建立分級領導和同學們互相監(jiān)督的制度。班長直接向班主任傳達班級情況，對班主任負責，其它組員也要向上級小助手負責，并且每一級別的班級干部都應當接受全班同學的監(jiān)督和評價。最后，完善每月的激勵和評價制度。評價應該以正面評價作為主要評價方面，充分調動班級小干部的積極性，并且利用負面評價作為輔助評價，適當提醒小助手的缺點和錯誤，使小助手及時改正，更好的培養(yǎng)責任心，為班級體服務。

三、發(fā)揚小助手的愛心

培養(yǎng)班級小助手們的責任心，使他們認真履行自己的職責，應當抓住合適的時間和機會，有針對性的培養(yǎng)發(fā)揚他們堅持不懈、真誠待人、充滿熱情、富有愛心等健康良好的品格。其中愛心是促進小助手不斷盡職盡責的基礎和動力，并且是培養(yǎng)小助手責任心的根源。

1.培養(yǎng)感恩的心

班級小干部是幫助班主任管理班級的得力助手，更是為同學、為班級提供服務的“班級小公仆”。每一位小助手被選中擔任班級干部，都與班主任對他的信任，同學們對他的信賴密切相關。班級小干部的每一次進步和成長，都得益于老師的精心幫助和指導，同樣也得益于班級同學的大力支持，因此要教導班級小助手們對老師、對全班同學心懷感激，感恩他們給予自己這次表現自己能力的機會。同時，在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等有關的節(jié)日展開主題班會感恩活動。也可以通過一些有關愛心、感恩的故事，用于感染、啟發(fā)班級小助手。讓班級小干部們明白：只有懂得感激的人，才會領會愛，只有在愛的環(huán)境中成長的人，才能夠快樂健康。

2.班主任以身作則

作為小學班主任，更應該通過自己的行動在班級里樹立榜樣，擔當愛的講解員和愛的發(fā)現者，及時的傳播愛，毫不吝嗇的把愛傳遞給班級小干部。班主任這顆懷有愛的純潔真摯的心，將會一點一滴的影響小助手，不知不覺中培養(yǎng)他們做一個充滿愛心的好學生。班主任應當擁有一顆包容、博愛的心，言傳身教，用愛溫暖他人。平心靜氣的看待班級干部的過失、缺點，給小助手改正錯誤的機會，用善意恰當的批評方式，溫暖的愛心使小助手逐漸改正錯誤。理解、尊重小干部，這就是愛的表現。同時，班主任也應該從欣賞的角度對待班級小干部的變化、成長，使他們充滿自信，獨立自強。班主任要注意避免直接地批評、指責，應該多向小助手提供具有建設性、建議性的指導。身為班主任，應當放下架子，深入了解孩子們的內心，培養(yǎng)小助手的愛心。

【總結】為小學班主任管理班級工作順利進行提供幫助的班級干部，應該具有一些特殊要求，比如說，樂于為班級服務、關心班級體榮譽、組織能力強、辦事認真、遵守班規(guī)校紀等。總而言之，班級小助手的選取應該著重關注這個學生是否具有強烈的責任心。一個孩子的責任心從小就要培養(yǎng)，這將決定孩子以后能不能在社會上立足，為社會做貢獻。

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