小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)創(chuàng)新思考

作者簡介：措姆，女，藏族，爐霍，教師，小高，大專，理塘二完小。

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐重視對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的拓展，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的掌握在這一階段應(yīng)該重點進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維具有一定的抽象性，知識體系具有系統(tǒng)性和連貫性，因而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一刻不能松懈。小學(xué)階段是基礎(chǔ)性掌握階段，隨著新課改的實施，我國對于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)有非常高的要求。本文以啟發(fā)式教學(xué)方式為研究對象，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為本的教育理念，從小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣三方面進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)創(chuàng)新思考，并提出有效的對策，旨在推進(jìn)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教育對學(xué)生綜合能力的提升的最大助力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；啟發(fā)式教學(xué)；創(chuàng)新對策

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0029-01

啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本的教育原則，從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，遵循基本的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)任務(wù)安排，通過在思維方式上的啟發(fā)引導(dǎo)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。啟發(fā)式教學(xué)貫穿整體教學(xué)過程，能夠在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮重要的作用，對于小學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)代理極大的促進(jìn)作用。

一、啟發(fā)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

（一）啟發(fā)式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)依托于數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，小學(xué)階段小學(xué)生剛剛開始接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，而且隨著教學(xué)難度的不斷提升、教學(xué)內(nèi)容的深入，小學(xué)生在理解能力上都在不斷的進(jìn)步。……