工作過程下的基礎會計教學改革實踐探索

涂君

摘 要：基礎會計教學是會計專業教學的重要課程，該課程注重理論與實踐的結合，將技能和知識放在同等地位。目前在會計專業基礎會計教學過程中，其采用的教學模式為基于工作過程導向，重組教學內容，進行基于工作過程全面項目載體的設計，并將其在教學中付諸實踐，取得的教學效果比較顯著。本文就基于工作過程的基礎會計教學改革實踐進行探索，提出基礎會計教學改革實踐的措施以供參考。

關鍵詞：工作過程；基礎會計；教學改革；實踐

中圖分類號：F230-4文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0133-02

高職院校注重學生實踐操作技能的培養，將該項工作置于十分重要的地位。近些年來，高職教育逐漸注重基于工作過程的課程開發，基礎會計課程的改革，已經成為會計教學改革的一大趨勢。根據基礎會計課程的復雜性，該課程教學改革的有效實施，有利于學生知識結構的優化，有利于會計教學效果的提升。而在課程改革中，課程目標及教學內容的重組，是課程改革的重要內容。

一、以往基于工作過程基礎會計實踐教學存在的問題分析

（一）實踐教學缺乏工作過程作為導向

近些年來，高職院校基礎會計教學逐漸轉變其傳統灌輸式教學模式，而采用啟發式教學，學校更加重視會計的實踐教學。然而，基礎會計實踐教學仍然存在一些問題，這些問題在教學的內容及方式上得到體現，例如教學內容比較片面以及實踐教學的導向并非工作過程。……