建設高校思想政治教育第二課堂的實踐與探索

曹揚

【摘 要】在新時期背景下，高校教育工作者要意識到思想政治教育不應該僅僅局限在課堂上，而是要積極開辟豐富多彩的第二課堂。本文先分析高校思想政治教育第二課堂的作用，接著提出建設高校思想政治教育第二課堂的對策，希望能起到一定的參考作用。

【關鍵詞】高校 思想政治教育 第二課堂 作用 對策

一、前言

顧名思義，第二課堂就是對主流課堂教學的有效補充，對大學生進行思想政治教育應該貫穿于他們學習、生活的整個過程中，所以建設高校思想政治教育第二課堂尤為必要。本文先分析高校思想政治教育第二課堂的作用，接著提出建設高校思想政治教育第二課堂的對策，希望能起到一定的參考作用。

二、高校思想政治教育第二課堂的作用

與第一課堂相比，第二課堂的教育形式更加多樣，更能滿足大學生全面發展的需要。具體而言，高校思想政治教育第二課堂具有以下一系列作用：

（一）彌補傳統課堂教學的不足

在傳統教學模式下，高校思想政治教育滿足于對學生進行單向性的理論灌輸，教學內容相對固定，教學手段略為僵化，很少顧及學生的心理需求，導致教學效果大打折扣。而第二課堂的教育內容和教育形式比較多樣化，可以有效彌補傳統課堂的不足之處，通過引導學生自主參與，顯示他們的教育主體性，使他們主動接受思想政治道德的熏陶。

（二）有利于構建和諧的師生關系

傳統思想政治教育往往采取“一對多”的單向化交流模式，師生之間的有效互動極度匱乏。而第二課堂基本以團隊活動形式存在，可以加強師生、生生之間的互動，使不同個性、不同角色和不同需求的團隊成員通過互相交流、溝通與合作，產生心靈碰撞，實現共同進步。同時，第二課堂的活動還能培養大學生自我管理和自我教育的能力，這對大學生的未來發展可以起到奠基作用。

（三）有利于培養學生的實踐能力

第一課堂教學以傳授理論為主，而第二課堂比較注重實踐性，強調讓學生將所學知識積極用于實踐，達到“學以致用”的境界，讓學生通過與社會的親密接觸，提前感受社會，提升社會適應能力，感悟人生道理，這樣可以幫助大學生順利完成從“學校人”到“社會人”的轉變。

三、建設高校思想政治教育第二課堂的對策

高校思想政治教育充分發揮第二課堂的優勢作用，有利于幫助大學生真正實現全面發展，使他們到達新的人生境界。具體而言，建設高校思想政治教育第二課堂可以從以下幾點入手：

（一）加強校園文化建設

作為學校精神風貌的集中體現，校園文化有著不容小視的育人功能，對思想政治教育可以起到巨大的促進作用，所以高校要高度重視校園文化建設，使學生籠罩于良好的校園氛圍中。一是要深入挖掘學校歷史傳統中的寶貴資源，培育學校精神，形成熏陶學生、感染教工和示范社會的優良校風；二是要合理組織豐富多彩的校園文化活動，比如文化節、科技節、技能大賽等，激發學生的參與興趣，使他們充分感受到活動的樂趣，使精神生活得到充實；三是把握校園網絡文化建設的主動權，開通學校官方微博、微信公眾號，與學生進行互動與交流，體現高校的時代性。

（二）深入開展社會實踐活動

對大學生而言，社會實踐活動必不可少，這是培養大學生形成創新精神與實踐能力的重要基礎。高校一是要將社會實踐融入學校思想政治教育工作計劃中，制定科學合理的管理辦法和考核辦法，將大學生參與社會實踐活動的情況記錄到《大學生素質拓展證書》中，并定期評選先進集體和個人，以此激發學生參與社會實踐的積極性與主動性；二是對實踐活動予以穩定的經費投入，設立專項經費，并積極引導大學生參與志愿者服務、社會調查、勤工儉學等活動；三是安排學院教師對學生的社會實踐活動進行指導，使學生在實踐活動中少走彎路，有效提升實踐能力。

（三）加強就業指導工作

如今，就業競爭越來越激烈，這成為不容否認的事實，所以高校要在大學生的課余時間為他們加強就業指導工作。一是經常開設一些有關就業的專題講座，邀請已就業的師哥師姐為在校生做報告，介紹他們的就業技巧，幫助在校生樹立正確的就業觀、擇業觀，為日后走上社會做好準備；二是努力開發就業市場，建立一支與時俱進、高效務實的就業工作隊伍，與社會用人單位加強聯系與溝通，先安排學生進入這些單位進行頂崗實習，提升大學生的崗位適應能力；三是幫助大學生實現創業夢想，為有創業意向的大學生提供一定的幫助和支持，這樣不僅可以緩解大學生的就業壓力，也可以讓他們在青春年華時期一展拳腳，盡情展現智慧和才華。

四、結束語

在新時期背景下，高校教育工作者要意識到思想政治教育不應該僅僅局限在課堂上，而是要積極開辟豐富多彩的第二課堂，圍繞培養中國特色社會主義現代化事業接班人的任務，與時俱進、求真務實，結合大學生的發展需求，總結經驗，積極發揮第二課堂的優勢，以豐富多彩的課外活動為載體，努力提升思想政治教育的實效性與針對性，這樣才能為大學生的健康成長開創更加廣闊的空間。

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