幼兒教育要注重開展幼兒戶外游戲活動

莎日娜

【摘要】幼兒戶外活動需要在教師的引導下，提高實踐能力，激發孩子們的各種感官功能，增加幼兒對周圍的事物和現象進行感知的機會。在適當的戶外活動過程中，激發幼兒對生活的興趣，提高孩子們觀察事物的能力，在實踐操作過程中激發想象力。幼兒的戶外活動過程也是促進孩子們發現問題并尋找答案的探究過程，教師要充分利用周圍環境，為幼兒創設有利于戶外活動的條件。

【關鍵詞】幼兒教育；戶外活動；實踐能力

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一、開展幼兒戶外游戲活動的重要性

幼兒的戶外游戲活動是科學啟蒙教育和素質教育結合的重要內容之一，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。要盡量創造條件讓幼兒實際參加戶外活動，使孩子們在實踐活動的過程中，進一步體驗生活及游戲活動的樂趣。幼兒教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為戶外活動的對象。教師在安排戶外游戲活動內容時，應根據幼兒的認知特點，結合幼兒的生活經驗，選擇那些幼兒生活中常見的、能引起他們興趣的、易操作的、便于他們理解、掌握的內容，使幼兒真正體驗到戶外活動的趣味性。幼兒戶外活動選擇的內容，要對自己及其他的孩子們有益處，是孩子們喜歡而且有意義的戶外游戲活動，盡可能滿足幼兒當前想要了解和知道的東西。幼兒戶外活動的內容，有的是老師預設的，也有些內容是隨機的，教師要善于捕捉一日活動中的一些契機，以此加強對幼兒進行綜合能力的培養。帶領幼兒進行戶外活動時，可引導孩子們注意觀察身邊各種事物的發展變化，啟發幼兒的聯想，并且鼓勵孩子們用語言描述這些發展變化，同時培養幼兒的語言能力。在幼兒戶外活動過程中，要讓孩子們進一步了解自己和周圍人的衣著、飲食以及環境的變化，讓他們在活動中感知一年四季不同天氣的特征。游戲是幼兒最喜歡的活動，它集自由性、趣味性、假想性和創造性于一體。幼兒教育要寓教育于各項活動之中，幼兒戶外活動能夠為孩子們增加游戲和生活實踐的內容，戶外游戲活動能夠滿足幼兒的好奇性，適合孩子們好玩、好動的特點，可以增加孩子們的樂趣，幫助幼兒度過更加快樂而有意義有價值的童年。通過戶外游戲活動，幼兒可以在玩中學到知識，在愉快的體驗中學語言表達。在整個戶外活動過程中，幼兒的興奮過程強于抑制過程，慢慢形成習慣，他們越來越喜歡參加戶外游戲活動，樂于在戶外游戲活動中接受知識。

二、鼓勵幼兒參加多種戶外活動

在幼兒戶外活動中，教師必須注重讓孩子運用多種感官去探索周圍世界，幫助孩子們獲取信息、發現問題、尋找答案。教師為孩子們提供適宜的可操作的戶外活動材料，充分調動幼兒的感官，讓孩子們在感知過程中，學習語言表達，鼓勵幼兒用語言表達自己的感受，在調動幼兒的感官參與到戶外活動中，使他們在愉快的過程中很自然地獲得了有益的生活經驗。教師要積極引導和鼓勵幼兒參與戶外游戲活動，培養合作的意識和能力，引導孩子們用多種方式表現、交流，在活動過程中更好地分享快樂。在參與各種戶外活動時，教師要鼓勵幼兒進行合作探究，并組織幼兒進行小組活動，不僅能讓幼兒對自己的活動進行回顧與反思，而且能及時地將自己在活動過程中的新發現與老師和同伴分享，使孩子們在交流中產生思維碰撞，進一步享受活動與發現帶來的歡樂，增加幼兒在戶外活動操作過程帶來的成就感。實施多種戶外活動合作參與的方式，對幼兒的綜合素養和發展能力有著積極的作用。

三、戶外游戲活動的內容要有趣味性和可操作性

在戶外游戲活動內容的選擇方面，必須符合幼兒的認知特點，才能充分調動幼兒的積極探索精神，使幼兒在戶外游戲中充分發揮主體性。首先選擇幼兒感興趣的戶外活動內容，才能激發幼兒的好奇心，使幼兒迷上戶外活動。戶外游戲活動中，活動內容的趣味性越高，幼兒的興趣很濃，可操作性越強，孩子們的積極性就越高，收到的效果就越明顯。幼兒戶外游戲活動一定要選擇操作性強的內容，要循序漸進，提高幼兒游戲和學習的積極性。戶外游戲活動的趣味性的強弱，直接關系到可操作性的強弱。操作性強的戶外游戲活動，趣味性也就越強，容易調動幼兒探索的積極性。戶外活動要讓孩子們在玩中體驗到樂趣，產生愉悅的情緒，增加接觸知識的機會，提高孩子們活動的積極性。另外，選擇的內容要與幼兒生活聯系密切，同時要符合幼兒的認知發展水平和實踐參與能力。因為與幼兒生活聯系密切的戶外活動內容，幼兒比較熟悉，有一定的感知基礎，容易接受，使幼兒容易產生興趣。

四、戶外游戲活動的過程要有情趣

幼兒在參與戶外游戲活動中，經過老師的指導，進一步激發自主探索的能力，幫助幼兒獲得一定的知識，更重要的是要為幼兒提供快樂的情趣。幼兒是否能積極參與游戲過程，是不是肯動腦筋思考，是否在原有的水平上有所發展。為此戶外游戲活動的過程必須要具有情景性和靈活性，這樣才能充分體現幼兒的自主探索，讓幼兒在游戲中積極參與、大膽嘗試。首先，要創設游戲的情景，投放充足的戶外游戲活動材料。教師要在戶外游戲活動中創設游戲情景，準備合作活動材料，如木制品、紙制品、石制品、橡膠制品、竹制品、玻璃制品、泡沫制品等各種材料，供幼兒在水中自由使用，讓幼兒通過自己的想象力，充分激發戶外游戲活動的興趣。活動中使用的材料不僅數量充足，而且種類多。幼兒動手操作機會多，選擇性強、涉及面廣，幼兒興趣就更高。在戶外游戲活動中，幼兒按自己的意愿去充分接觸材料，操作材料，從而認識事物的特征。其次，在戶外游戲活動過程中讓幼兒自主選擇、自主觀察、自主地動手；自由表達，體現出高度的靈活性。

五、結語

選擇適合幼兒教育的戶外游戲活動內容，為孩子們提供充分的物質材料，通過運用不同的方式，設計與組織幼兒參與各種戶外游戲活動。在戶外游戲活動過程中，幫助幼兒主動獲取生活經驗、發展智能、培養綜合文化素養。幼兒園實施戶外游戲活動，不僅豐富幼兒有關自然界的知識，而且能激發幼兒對自然的關心和興趣，初步形成幼兒對周圍的人和事物的正確態度，對幼兒的發展有十分重要的意義。

（編輯：陳岑）