激發學習興趣，提高學習動力

張旭

[摘 要]在小學語文教學中，教師在機械化的強化訓練中，雖然費了很大力氣，但總是收效甚微，這種方法，使老師教得費勁，學生學得乏味，而且所學知識不能靈活運用，導致學習興趣漸漸變淡。新的科學的教育教學理念，猶如隆冬季節的一股暖風，它的實施，無異于給衰竭的心臟注入了新鮮的血液。它主張激發學生學習興趣，使孩子們的思維始終處于活躍狀態，在學習中動腦、動心，充分提高語文的學習興趣。

[關鍵詞]學習興趣；激發興趣；學習動力

《小學語文新課程標準》指出：“學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式……”在小學語文教學中，很多時候我們都偏重于字、詞、句的反復操練和段落大意、中心思想的循環往復的“填鴨式”灌輸，教師在機械化的強化訓練中，雖然費了很大力氣，但總是收效甚微，這種方法，使老師教得費勁，學生學得乏味，而且所學知識不能靈活運用，導致學習興趣漸漸變淡。

作為一名教師，除了要有較好的思想素質，精深的專業知識，具備適應時代要求的教育教學理念外，在具體的教學過程中，還要結合教育對象的身心特點，設計不同的教學方案，使用不同的教學方法，才能取得較好的教學效果。新的科學的教育教學理念，猶如隆冬季節的一股暖風，它的實施，無異于給衰竭的心臟注入了新鮮的血液。它主張激發學生學習興趣，使孩子們的思維始終處于活躍狀態，在學習中動腦、動心，充分提高語文的學習興趣。通過多年課堂教學實踐，我覺得下列幾種方法對于提高學生語文學習興趣很有幫助。

一、開展課外閱讀——動“腦”

小學中高年級的學生，已具備一定的閱讀、欣賞能力，在此時指導他們閱讀大量的課外讀物，積累知識、語言，并且和所學知識融會貫通，逐步提高聽、說讀、寫的能力。而且知識積累漸漸增多，學生的理解能力也就逐步提高提高，既開闊了視野，又對學習很有幫助。學生在學習時，教師再根據所學內容給學生創設既嚴肅，同時又愉快、輕松活潑、的學習氛圍，充分調動孩子們學習的積極性，激發學生探究新知的愿望，對他們所表現出的思維活動隨時加以正確的評估和肯定，使學生對自己的學習行為有信心。在此過程中，教師應積極鼓勵學生動腦，充分調動他們的主管能動性，運用自己的理解能力思考課文中的問題。此時的學生，大多積極、主動，而此時老師應抓住這個契機，鼓勵他們大膽探究，動腦思考，逐步提高學習語文的興趣。尤其在寫作文時，大量的閱讀可以使學生在寫作時頭腦不再禁錮在封閉的條條框框中，會隨時發現一個新的視點和寫作角度；同時，閱讀量的增加也可以讓學生對課文的理解更為深刻，對學習起到推波助瀾的輔助作用。他們會自然而然地把課內外知識加以比較、鑒別，從而掌握得更加牢固，使學習變得津津有味，興趣倍增。

二、師生游戲互動——動“手”

小學生年齡偏小，好玩好動，對新鮮事物充滿好奇，大都喜歡玩游戲。老師可以根據學生的這一特點，在課堂上開展適當的游戲，激發小學生的語文學習興趣，使學生在愉快輕松的氛圍中學到知識，在課堂中體會到學習的樂趣。首先，在課堂導入時可以適當引入游戲。因為在教學開始前，學生普遍沉浸在課間活動的氛圍中，比較激動，注意力不集中，不在學習狀態，所以老師在講課前可以安排適當的游戲活動，幫助學生集中注意力，引導學生將精力放到課堂，逐漸進入學習狀態。這樣不僅集中了小學生的注意力，而且增強了教學效果。其次，老師可以在講課過程中加入游戲，在傳統的教學過程中老師一味地講解灌輸，學生也只是做題練習，課堂十分單調枯燥。這樣小學生很難對語文學習產生興趣，有些學生甚至產生厭煩的心理。如果我們巧妙地引入游戲，就可以改變這種教學現狀。在游戲的過程中，不僅師生之間的關系融洽了，課堂也變得輕松活躍了。

三、推廣課本劇——動“心”

小學語文教材中所選的文章，都文辭優美，感情真摯，內容符合他們活潑好動的性格特點。在語文教學中，不能片面地把側重點放在基礎知識上，而在學習的同時，更深層次地去理解作者的思想感情、寫作動機。而課本劇的表演就是很好的辦法，把文字優美的課文改變成課本劇，讓學生分角色去表演，運用各種感覺器官，投入到表演中，體會角色的語言、動作、神態以及作者所要表達的思想感情，體會作者在遣詞、造句時的貼切、精妙之處。當學生進入角色，充分理解了課文內容之后，也就自然而然地理解了作者的寫作意圖和文章的寫作意圖和文章的中心思想。既豐富了他們的情感，又潛移默化塑造了他們的心靈，在語文學習中起到“事半功倍”的作用。

綜上所述，興趣是最好的老師，在小學語文教學過程中我們要從小學生的特點出發，努力創新科學有效的教學方法，培養小學生的語文學習興趣。不論是動腦，還是動心，都不能脫離教師正確的指引，只有在教師豐富的知識和睿智的思想指引下，才能真正提高孩子們語文學習的興趣。總之，只要我們巧妙運用各種方法和手段，就能激發學生的學習興趣，促使他們產生強烈的求知欲，達到事半功倍的效果。