新形勢下中職校思想政治理論課實踐教學體系的構建探討

肖錫寧

摘要：由于受到傳統的教育思想影響，現如今的中職校思想政治的理論課實踐教學的環節對其沒有給予充分的重視。但是隨著新形式下的中職院校快速發展，思想政治理論課實踐教學部分的問題也越來越嚴重，進而也影響到了高素質的中職人才的培養工作。因此，我國教育部也提出了要對高校內的思想政治理論課實踐教學部分進行了改革，進而來實現職業院校中的用實踐育人的方針。

關鍵詞：新形式；中職校；思想政治；理論課；實踐教學

一、新形式下中職校思想政治理論實踐教學體系的構建原則

（1）使思想政治實踐教學常態化和系統化原則

目前，我國的中職校思政政治理論課實踐教學未能達到常態化的標準，系統化的構建也不夠完善，這也就導致了中職校思想政治課的教學目標難以達到。究其根本原因主要是由于中職校思想政治課程設計以及教學體系存在著許多問題，重視理論教育，輕視實踐教育。因其思想政治實踐課所需要的投資比較大，在管理上難度也高，對其實踐課的考評效果也不明顯等等，這也就造成未能被列入中職院校教學計劃管理之中，進而導致思想政治實踐課的開展沒有充分的保障。在思想政治教學中開展時間課的主要目的就是在于培養和提高學生動手能力，造就出具備綜合能力強的學生。所以，在中職校思想政治課中，對于課程的安排一定要遵循教育規律，以育人為本作為教學的出發點，將思想政治實踐課納入教育改革的重點工作之中，建設高質量的教師隊伍，規范化的進行系統點評，最終來確保思想政治實踐課能夠取得卓越的效果。

（2）堅持實踐教學走出去原則

思想政治理論的實踐課程主要通過一些具體的實踐活動來讓學生與社會相接觸，讓學生能夠對社會有一個正確的認識，進而在以后畢業工作中面對社會能夠更加從容不迫。中職校的教學主要是對學生專業技能的培育，學校在校外實習也主要是以安排專業性的工作，來提高學生的專業技能。但是對于學生的“德”的培養還是不夠的。現在許多學生缺乏勇氣，缺少吃苦耐勞的精神，根據其最根本的原因就是并不是學生的專業知識能力不夠，而是學生在思維的方式上面受到了束縛，進而缺乏正確的價值觀以及引導。因此，在對學生進行實習教育過程中，應該要巧妙的利用實習機會來與相應的企業單位配合，在工作中設置專業的思想政治實踐課程，讓學生們能夠在實際的工作過程中感受到思想政治理論課實踐教學的重要性，這也不僅能夠讓學生們主動去接受，也能夠讓實習產生一個更加好的效果。

（3）“貼近學生、貼近實際、貼近生活”原則

這一原則最主要的體現就是學校在思想政治理論實踐教學安排過程中要根據課程的特性來針對性的去設置教學體系，不能盲目的搬照其它學科。進行思想理論課教學主要依據是教學大綱，以實現教學目標為基本準則，確定正確的教育方向，進而來通過有針對性的思想政治實踐活動來加深學生對思想政治理論知識的理解，進而讓課程更加貼近學生、貼近實際、貼近生活。在課程的設計過程中，也應該堅持以人為本，讓學生去感受最真實的社會，讓他們體驗最真實的生活，之后利用自己所學的知識來解決生活中的問題。只有這樣才能夠使得教學目的更好的實現。

二、中職校思想政治理論課實踐教學體系的內容以及教學方式

中職校思想政治理論課實踐教學的內容范圍是非常廣的，能夠將課堂理論教學之外的，以及借助其它手段和方法或者由學生自主參與的一切教學形式納入其中。在中職校思想政治教學過程中，理論是基礎，實踐是深化。所以如若在教學過程中只重視理論而未能重視實踐部分，對于學生的影響還是非常大的。因此教學要確保實踐內容的層次化，還要保障內容的充實以及采用合適的方法讓所要傳授的內容被學生吸收。

（1）中職校思想政治理論課實踐教學基本內容

1.思想素質以及政治的基本素質是中職學生必備的基本素質，所以在實踐教學過程中，必須將其作為必不可缺的一部分來對待。教師應該經常性的帶領學生深入社會的基層，讓他們更加深刻的了解到我們國家的國情，正確的認識黨的領導以及體驗民情。來了解當今的社會矛盾，增強他們的社會政治判斷力，進而來避免一些學生受到極端主義和西方一些扭曲事實的理論所影響。要讓他們深刻堅決的維護我們黨的政治決心，來提高自身政治覺悟，在實踐教學過程中形成正確的價值觀、世界觀以及人生觀。

2.中職院校主要是培養應用型人才為主，所以這些人才在未來都要走向社會的各個崗位，所以必須具備高的道德素質才能夠為社會做出相應的貢獻。因此，在中職校思想政治理論課實踐教學的內容設置方面必須注重學生的道德素質，讓學生們在豐富的活動中去體驗社會主義中的道德規范，讓他們在實踐的過程中樹立為社會、為人民服務的道德理念。

3.心理素質是決定一個人能否健康發展的關鍵性素質。所以在構建中職校思想政治理論課實踐教學部分必須包含心理素質教學內容。教師必須在實踐中引導學生主動了解接觸社會，讓他們在社會實踐中對待挫折以及困難能夠有一個正確的認知，要讓他們對未來充滿信心，并且對自身職業前景有一個正確的判斷，在引導的過程中讓他們思想上能夠對所學專業產生積極的興趣，培養他們樂觀和積極向上的態度。讓學生們在學習生活過程中不斷磨練自身意志，提高自我心理調節能力，讓他們保持健康向上。

（2）中職校思想政治理論課實踐教學體系的基本教學方法

課堂必須從實踐入手，因其一些中職校會受到各種因素的限制，導致其它形式的實踐教學難以實施，所以充分利用課堂進行實踐教學也是構建實踐教學體系的重要組成部分。首先，教師可以采用熱點討論的方式，優勢能夠讓學生們共享當今社會的熱點問題并且對其進行積極討論，因為每位學生的觀點都不盡相同，所以在這個過程中教師就可以對其引導，讓學生利用所學理論知識去分析解決問題，避免上課純粹的理論課教學。其次可以采用角色扮演的方式，利用虛擬活動來讓學生感受其中的問題，以培養學生各方面綜合素質以及學生解決分析問題為主。

結束語：綜上所述，中職校思想政治理論課實踐教學體系的構建是一個系統的工程，需要教師轉變思想，遵循相關教學原則，不斷完善教學體系內容和方法，進而形成科學的體系來促進學生全面發展。

參考文獻：

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