網絡環(huán)境下大學生思想政治教育方法創(chuàng)新

蔣 欽

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網絡環(huán)境下大學生思想政治教育方法創(chuàng)新

蔣 欽

【摘 要】現(xiàn)代網絡的快速發(fā)展，為大學生提供大容量的信息資源，同時過多的復雜信息也為大學生的思想教育帶來了不小的挑戰(zhàn)。本文針對當前大學生思想教育遇到的現(xiàn)狀，對其進行分析，進一步的對網絡環(huán)境下大學生的思想教育方法提供了一些創(chuàng)新策略。

【關鍵詞】網絡環(huán)境 大學生 思想政治教育方法 創(chuàng)新

一、網絡環(huán)境下大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）網絡信息環(huán)境給大學生思想政治教育來的挑戰(zhàn)

網絡信息的開放化和大容量化是現(xiàn)代網絡信息快速發(fā)展的一個標志，但是大容量的網絡信息中隱含一些不利于大學生成長的信息[1]。因此給大學生成長、完善自身修養(yǎng)上造成了障礙，也對大學生思想教育帶來了挑戰(zhàn)。例如，一些網絡信息對于西方國家“自由，民主”的美化。影響了學生的判斷力，甚至懷疑自己的信仰，走上思想道德上的歧路，給政治教育帶來一定的阻礙。

（二）網絡虛擬環(huán)境給大學生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

目前學生的知識獲取渠道不僅僅來源于課本，書刊，更多的來源來快捷方便的網絡渠道，但網絡提供知識給學生時，虛擬的網絡環(huán)境也給學生帶來了一些消極影響。例如，QQ。作為一個交流工具，QQ帶給人們很多方便之處，但同時也讓很多的大學生有了思想依賴，將消極的情緒及思想進行信息的傳播，影響了很多人的健康成長。比如說網絡游戲的發(fā)展，讓很多的大學生無法自拔，對自我的控制能力減弱，在游戲中給自己精神上的一種自我陶醉，逃避現(xiàn)實。

（三）網絡的多渠道對傳統(tǒng)思想政治教育方式的挑戰(zhàn)

通過網絡渠道，思想政治教育的發(fā)展得到了跨越式的發(fā)展。但同時也給傳統(tǒng)思想政治教育帶了挑戰(zhàn)。網絡信息在傳遞信息資源的過程中，為一些負面內容提供了隱蔽的傳輸渠道，影響了學生的身心健康。同時，網絡信息的傳遞快，容量大，信息多元化，是現(xiàn)代大學生所喜好的，也是傳統(tǒng)思想教育無法比擬的。

二、網絡環(huán)境下大學生思想政治教育方法的創(chuàng)新策略

（一）創(chuàng)建網絡平臺，營造思想教育新陣地

為了大學生思想教育交流，服務營造一個良好的學習平臺，高校應該自加強校園內網絡社區(qū)建設，同時將思想道德教育，網絡信息資源，及管理服務進行糅合，打造出一個滿足大學生各方面需求的校園網絡社區(qū)。

另一方面，借助網絡資源，建造校外資源平臺。鼓勵教師利用現(xiàn)代網絡信息交流工具進行思想道德教育的傳遞。例如，開通個人微博，微信，建立官方賬號，QQ交流群等多種信息交流手段，進行與學生的交流溝通，對于學生的思想看法進行了解，以便于更好地開展思想政治教育。

（二）創(chuàng)新思想教育模式，拓寬參與度

在網絡環(huán)境下，為了順應現(xiàn)代社會的發(fā)展和滿足大學生思想教育的需求，高校應該對大學生思想政治教育模式主動進行創(chuàng)新[2]。例如，思想道德教育的線上模式。思想政治教育規(guī)律、學生網絡生活規(guī)律為基礎，集中資源，開展思想教育品牌活動，通過網絡互動等技術的應用，加強對大學生的吸引力。同時對學生進行正確的引導，對重大的活動正確發(fā)表自己的觀點。此外，需要注意的是對于學生之間的差異，要正確對待，拉動學生積極參性。

（三）加強網絡文化建設，營造網絡文化氛圍

網絡是信息資源的傳播載體。高校在思想政治教育模式創(chuàng)新中，打造一個充滿正能量的文化平臺，并且要營造良好的網絡文化氛圍，利用平臺開展思想政治道德教育，提高大學生網絡道德觀念，幫助其養(yǎng)成良好的行為習慣，區(qū)別信息的能力，培養(yǎng)正確的思想教育意識，抵制中低俗，違法信息的不良影響。

（四）創(chuàng)新網絡思想教育主題，提高網絡引導能力

1、網絡黨建平臺的建設

為了進一步的深化黨的建設工作，建立網絡黨建平臺，設建虛擬網絡黨校，一方面以便于加強黨建工作，另一方面有利用于對黨的先進理論的宣傳，增強了黨員的自尊心。同時通過網絡，實現(xiàn)黨員的跨地域交流，并且輔助黨建日常工作的進行。

2、利用網絡平臺

可以開展思想政治教育主題活動，利用網絡的便捷性，公開化，擴大在主題活動中大學生的參與度。同時還可以利用網絡僅有評優(yōu)活動，充分利用應網絡民意表達，投票等方式對優(yōu)秀人才進行宣傳。

（五）打造網絡環(huán)境下高素質的教育隊伍

高校輔導員在新時代網絡環(huán)境下，思想政治教育是其重要組成，新時代的輔導員不僅在思想政治教育上要具有高素質，高水準，同時還需要掌握大學生思想政治特點。對于學生的動態(tài)進行了解，梳理，做好學生的引導者，同時也要對教師隊伍的思想政治教育水平進行提高。此外，高校要建立網絡文化工作室，以便于對校園網絡文化的監(jiān)督和分析、判斷。

三、結語

綜合上述所述，在科技迅速發(fā)展的過程中，高校應該結合實際情況，充分利用利用網絡特征，創(chuàng)新新時代思想政治教育模式。引導大學生進行網絡信息的正確篩選，對現(xiàn)代網絡信息及網絡新技術進行正確的運用。同時，高校要結合網絡特點，打造校園內外網絡平臺，為校園網絡思想道德政治教育提供一個良好的平臺。此外，還要打造優(yōu)秀的教育團隊，為學生的心理與生理的健康成長進行領航。

參考文獻：

[1]彭璐.大學生網絡思想政治教育方法研究[D].成都:成都理工大學,2013.

[2]趙揚.網絡時代下大學生思想政治教育調研方法創(chuàng)新[J].思想理論教育導刊,2013,06:106～109.

（作者單位：湖南交通職業(yè)技術學院）

作者簡介：蔣欽（1983-），女，湖南岳陽人，本科，政工師，研究方向：高職院校學生管理。