大學生新黨員教育和培養工作的現狀與創新研究

王亦晨

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大學生新黨員教育和培養工作的現狀與創新研究

王亦晨

【摘 要】現如今大學生新黨員已經成為了一個普遍現象，越來越多的大學生都在爭取新黨員的名額，所以大學生新黨員的培養工作成為了現如今教育部門最重視的一個問題，但是大學生新黨員的教育和培養工作中仍然存在著很多問題，如果不將這些問題進行妥善的解決，那么就會造成我國黨員體系的混亂。本文通過大學生新黨員教育和培養工作的現狀進行了分析，總結出了大學生新黨員教育和培養工作的具體創新策略，以供相關人員參考或采納。

【關鍵詞】大學生新黨員教育 培養工作 現狀 創新研究

一、前言

大學生新黨員的教育和培養工作一直都是教育部門的首要任務。但是大學生的思想和黨文化底蘊相對來說并沒有那么成熟，并且從一個普通大學生的身份轉換成黨員身份，這需要一個適應的過程，所以大學生新黨員教育和培養工作就顯得尤為重要。所以必須要將大學生新黨員教育和培養工作進行相應的創新，才能夠使大學生成為一個合格的黨員。

二、大學生新黨員教育和培養工作的現狀

（一）入黨動機多樣化

由于大學生都是來自五湖四海，從小受到的教育都不一樣，所以思想也都不一樣，這就出現了大學生入黨動機多樣化的情況。一些學生可能從小就有一顆愛國心，將共產黨當作一種信仰，以身為一個黨員為榮，爭取作為一個黨員為人民服務。但是還有一些學生會將入黨作為一個值得在同學之間炫耀的事情，認為自己是一個黨員，就會比其他同學的身份更加尊貴一些，從而出現了一些功力心理，導致入黨的動機不純，并且大部分學生都存在著這樣一個心理，將入黨作為一個找工作的墊腳石，這種心態是完全錯誤的[1]。

（二）新黨員同學的形象危機

現在大學生新黨員已經成為了一個非常普遍的事情，也就是說每二十個大學生之間就會有一個黨員，所以同學之間也存在著互相監督的作用。但是現如今大部分大學生新黨員的黨員形象出現了危機，因為周圍時刻都有監督新黨員的同學，經過朝夕相處，一些同學就會對新黨員的形象產生一定的疑問，比如認為新黨員的表現非常一般，素質也沒有達到一個黨員應有的水平，這就導致了現如今大部分新黨員出現了形象危機。其根本原因就是新黨員原本的身份就是一個大學生，無論是社會閱歷還是思想素質方面都沒有那么成熟，面對忽然之間轉變的新黨員身份多多少少都會有那么一點不適應，在行為上也沒有過多的約束自己，對黨員的身份也沒有認識的很深刻，這就導致了現如今大部分新黨員的形象出現了危機。

（三）缺乏系統化的管理和培養機制

雖然現如今大部分高校都為大學生新黨員設立了相關的黨員培訓課，但是由于缺乏完善的教育和培養體系，所以導致一些黨員教育課形同虛設，對大學生的教育和培養工作不到位。現如今大部分高校對于新黨員的教育工作都是抱著一種“教師將相關知識交給學生，學不學得會是學生自己的事情”的心態，導致一些學生在進行黨員教育課時并沒有認真對待，一直抱著一種應付的心態，導致新黨員的思想領悟始終得不到提升。并且現如今大多數預備黨員都存在著一個心理，就是無論自己黨的相關知識過不過關，都可以轉正，只是一個時間問題而已，這種問題出現的根本原因就是缺乏系統化的管理和培養機制[2]。

三、大學生新黨員教育和培養工作的創新策略

（一）理論教育與實踐教育相結合

配備科學先進的理論思想是現如今每一個年輕人都應該擁有的發展手段，也是社會發展的關鍵，所以在培養大學生新黨員時要將理論知識與實踐教育相結合，從而培養出優秀的大學生黨員。并且在教學過程中可以利用科技手段,比如多媒體技術,將課本中死板的文字變成靈活視頻或圖像，使學生能夠更加直觀的了解到相關知識。

（二）建立學習型黨支部

如果想要培養出優秀的大學生新黨員，就必須要建立學習型黨支部，只有建立了學習型黨支部，才能夠培養出優秀的大學生新黨員，從而為我國黨干部體系注入更多新鮮的血液。在實際教育過程中，要根據學生的實際情況、學習的專業、愛好特長方面入手，將不同類型的學生進行分類，然后建立相應的學習型黨支部，學生在學習型黨支部中，可以自由的討論和研究，發揮其特長，從而使學生能夠達到學以致用的目標。

（三）教育培養和職業規劃教育相結合

在培育大學生新黨員的過程中，不僅僅要培養學生的思想，還要為學生今后的職業規劃打下良好的基礎。在教育和培養過程中，可以將理論知識與實際案例相結合，使學生能夠多方位的了解到黨知識的基本含義，從而使學生能夠更深的領悟到共產黨的重要性和自身的責任。

四、結語

隨著社會的不斷發展和進步，大學生新黨員教育和培養工作也要進行適當的創新，從而更好的適應時代的變化。大學生新黨員是今后共產黨的中流砥柱，所以必須要將大學生新黨員的教育和培養工作進行完善和創新，才能夠為我國共產黨事業做出貢獻。

參考文獻：

[1]張昭,王瓊,陳立新．大學生新黨員教育和培養工作的現狀與創新[J]．學理論．2015,17(06)82～83．

[2]鄭紫東．大學生黨員發展質量保障及評價機制研究[D]．雅安:四川農業大學，2013．

(作者單位：燕山大學材料科學與工程學院）

作者簡介：王亦晨（1983-），女，漢族，河北秦皇島人，碩士學位，講師，研究方向：思想政治教育。