淺談高校學(xué)科館員專業(yè)化建設(shè)培養(yǎng)

王春穎

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淺談高校學(xué)科館員專業(yè)化建設(shè)培養(yǎng)

王春穎

【摘 要】學(xué)科館員在當(dāng)代高校圖書館中是一個(gè)不可或缺的部分，隨信息科技進(jìn)步、時(shí)代高效發(fā)展，我們對(duì)學(xué)科館員各方面的素質(zhì)培養(yǎng)也要求越來(lái)越高。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科館員 專業(yè)化 培養(yǎng)

一、學(xué)科館員在高校學(xué)科工作中的重頭戲

隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)科服務(wù)建設(shè)變成當(dāng)今高校愈具特色的服務(wù)類型和發(fā)展方向。學(xué)科服務(wù)是高校圖書館在傳統(tǒng)服務(wù)基礎(chǔ)上服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)模式的創(chuàng)新和深化，是高校圖書館服務(wù)能力提升和履行文獻(xiàn)保障職能的重要體現(xiàn)[1]。學(xué)科館員大部分都由圖書館工作人員中素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)水平高超、協(xié)同合作能力強(qiáng)的人優(yōu)先擔(dān)當(dāng)。因?yàn)閷W(xué)科服務(wù)專業(yè)性要求高，大部分都是服務(wù)于高校科研工作的各個(gè)專業(yè)前沿領(lǐng)域，面對(duì)龐大的專業(yè)學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)需要準(zhǔn)確、高效提取出對(duì)方需要的數(shù)據(jù)信息，以便學(xué)科和科研進(jìn)展，普通的圖書情報(bào)工作人員插科打諢是無(wú)法滿足學(xué)科服務(wù)中各個(gè)環(huán)節(jié)的諸多要求，所以我們可以看到勝任此職位的人員大多都是相關(guān)領(lǐng)域的高學(xué)歷人員。由高校教師和教授充當(dāng)?shù)膶W(xué)科館員大多都扮演著媒介的作用，其雖不能全天候?yàn)閷W(xué)科建設(shè)服務(wù)，但在關(guān)鍵時(shí)期能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，其對(duì)學(xué)科服務(wù)建設(shè)提出的種種建議和方案都是學(xué)科館員培養(yǎng)發(fā)展的錦囊妙計(jì)，所以我們不難在高校中看到由教師充當(dāng)?shù)膶W(xué)科館員的身影。最后，高校學(xué)生充當(dāng)學(xué)科館員主要便于維系學(xué)科服務(wù)和學(xué)生科研之間的平衡關(guān)系，也為高校人才建設(shè)培養(yǎng)充當(dāng)助力。

二、當(dāng)代高校學(xué)科館員人員素養(yǎng)現(xiàn)狀

學(xué)科化服務(wù)雖早年就在全國(guó)各大高校積極地展開，但我們?nèi)耘f看不到其多大的發(fā)展，究其原因還是受重視的程度不夠，而且很多高校對(duì)學(xué)科館員投入的精力有限，導(dǎo)致管理機(jī)制不是很完善，加上很多高校都缺乏學(xué)科館員人才梯隊(duì)等等，所以，我們可以看到學(xué)科服務(wù)建設(shè)并未取得革命性進(jìn)展。很多高校沒(méi)有學(xué)科化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的概念，導(dǎo)致學(xué)科館員在其職，但不能謀其位，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

三、如何培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高校學(xué)科館員

（一）觀念革新——由“走進(jìn)來(lái)”到“走出去”

傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)模式都是“迎來(lái)送往”對(duì)待服務(wù)對(duì)象，這讓圖書館在情報(bào)工作中都處于一種被動(dòng)地位，這是學(xué)科服務(wù)所急須避免的。我們都知道學(xué)科服務(wù)是服務(wù)一小部分專業(yè)人群，我們提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)以保證其工作的順利進(jìn)行，為促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，這要求我們變被動(dòng)為主動(dòng)，在學(xué)科服務(wù)中轉(zhuǎn)變應(yīng)對(duì)角色，把自己“主人翁”化，在相關(guān)的領(lǐng)域起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。在學(xué)科館員服務(wù)初期，可以借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，如業(yè)務(wù)名片、小的宣傳禮品，參加用戶舉辦的活動(dòng)，保持與用戶最大限度地接觸[2]。

因?yàn)槊鎸?duì)最新的數(shù)據(jù)信息資訊，學(xué)科館員都應(yīng)具備專業(yè)素質(zhì)中該有的靈敏性，把最具價(jià)值的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行相關(guān)收集和整合，第一時(shí)間提供給學(xué)科工作人員，只有把“提前量”做足做好，我們的學(xué)科工作才能主動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)。

（二）專業(yè)化平臺(tái)建設(shè)——“工欲善其事，必先利其器”

學(xué)科服務(wù)平臺(tái)是指以計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)為依托構(gòu)建的能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科服務(wù)相應(yīng)功能模塊的應(yīng)用型平臺(tái)，平臺(tái)中應(yīng)整合相應(yīng)的學(xué)科資源與服務(wù)，學(xué)科館員、用戶可以在平臺(tái)中進(jìn)行雙向互動(dòng)與溝通。目前，國(guó)內(nèi)各大高校中CALIS重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)都相對(duì)運(yùn)用比較全面，當(dāng)然，很多高校也在建設(shè)屬于自己的專業(yè)學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)，一便滿足本校學(xué)科建設(shè)發(fā)展。

學(xué)科服務(wù)平臺(tái)是一個(gè)媒介平臺(tái)，我們學(xué)科館員可以在上面充分展示自己的專業(yè)才華，也是學(xué)科建設(shè)收益匪淺的平臺(tái)。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)建設(shè)都日新月異，所以，我們想做到異軍突起就必須有自我一套平臺(tái)服務(wù)體系，這是學(xué)科建設(shè)所要重視的。

（三）“協(xié)同合作”——打造優(yōu)良團(tuán)隊(duì)

學(xué)科館員工作并非傳統(tǒng)圖書館借閱模式那么簡(jiǎn)單且單一，其面臨的學(xué)科建設(shè)諸多問(wèn)題都是要在工作中一一解決的。所以，我們學(xué)科館員不能孤軍奮戰(zhàn)，優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)科服務(wù)成功的關(guān)鍵。

學(xué)科館員是由這樣的一群人組成的：具有專業(yè)知識(shí)的挖掘和提煉能力，有融入教學(xué)、科研的協(xié)同工作能力，能與師生、科研人員高效互動(dòng)，緊密合作的能力。所以，這需要一個(gè)高效的工作團(tuán)隊(duì)，我們可以把專業(yè)知識(shí)好、業(yè)務(wù)技術(shù)熟、溝通協(xié)作強(qiáng)的這批人聯(lián)合在一起，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)科館員工作的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

（四）精品學(xué)科服務(wù)——“別人無(wú)我有，別人有我優(yōu)”

加強(qiáng)學(xué)科特色建設(shè)，突出精品和學(xué)校特色，與其多元化，不如由點(diǎn)入深做精化。這也是學(xué)科館員工作取勝的一點(diǎn)。學(xué)科館員工作泛泛，不如就全力打造獨(dú)一的特色學(xué)科服務(wù)。例如我校黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，獨(dú)具特色的是中醫(yī)藥的中草藥研究，所以我們的學(xué)科建設(shè)和館員發(fā)展都可以由此入手而做，把中草藥的特色精髓全方位體現(xiàn)出來(lái)我們就勝利了。

（五）“嵌入式”模式的推進(jìn)指導(dǎo)

在學(xué)科建設(shè)中“嵌入式”模式一直被高校所推崇，其優(yōu)勢(shì)不言而喻，所以，我們?nèi)绾伟选扒度胧健蹦Ｊ酵七M(jìn)工作做好，是學(xué)科館員該努力所探討的。在學(xué)科服務(wù)中有很多前輩經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)多加吸取，把“嵌入式”模式的良性循環(huán)發(fā)揚(yáng)下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]師曉青.基于區(qū)域聯(lián)盟的地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式研究[J].圖書館,2012(5):91～93.

[2]初景利.試論新一代學(xué)科館員的角色定位[J].圖書館理論與實(shí)踐,2007(3):1～3.

（作者單位：黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)圖書館）

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)教育教學(xué)研究基金項(xiàng)目“高校圖書館學(xué)科服務(wù)機(jī)制的建設(shè)與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：XJJ2013038）的研究成果之一。