淺談中職學校宿舍矛盾成因及解決辦法

張鈺+王蓉+汪桂華

【摘要】進入中等職業學校就讀的學生大部分為初中畢業未升入高中，這也因此造成了中等職業學校學生年齡普遍偏小的特點。許多學生在進入中職學校以前從未離開過父母，更沒有集體生活經驗，因此會出現很多宿舍矛盾。本文根據中職學校學生特點，對宿舍矛盾進行分析，并且在此基礎上提出解決中職學校宿舍矛盾的建議及策略。

【關鍵詞】中職學校 宿舍矛盾 原因 策略

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0193-01

案例：“班主任，你快點兒來，我們宿舍劉某和吳某因為一句話打起來了，我們都拉不開。”剛剛查完宿舍的我接到了同學張某的電話，便立刻又飛奔到學校宿舍。在了解了宿舍問題之后，與鬧矛盾同學進行溝通交流，經過一番說服教育，暫時平息了這場宿舍矛盾。

類似于這樣的宿舍矛盾，在從事班主任工作以來，已經經歷過好幾次，所以再此總結以往經驗對中職學校宿舍矛盾產生的原因進行分析，以便在日后的教育工作中可以很好地化解此類矛盾。

一、中職學校學生特點及宿舍矛盾產生的原因

1.年齡較小，嬌生慣養

進入中等職業學校就讀的學生大部分為初中畢業，年齡較小，一般在16～17歲左右，而且大部分為獨生子女。初中畢業以前幾乎未離開過父母的照顧，在家里處于“小王子”和“小公主”的地位，“衣來伸手，飯來張口”，自由自在，生活上的任何事情幾乎都是由父母親力親為。進入集體生活以后，公共衛生需要大家共同打掃，有的同學不會打掃或者打掃不干凈，影響了整個宿舍。還有的同學甚至覺得不應該自己打掃，因為自己父母從來不用自己干活。學生的這種不獨立性就會引發宿舍矛盾。

2.正處在青春期，心理發育的不成熟

十六七歲的時候正是青春叛逆期，很多孩子在這段時間內容易產生暴躁、易怒的情緒問題。因為一點小事甚至是一句話，同學之間就會大打出手，完全不考慮后果。在此期間，“沖動”成了他們一個很重要的性格特點。心理發育的不成熟導致他們做事不計后果，全憑主觀臆斷，任何事情在他們的眼里非黑即白。在宿舍相處的過程中，任何一點小的摩擦都會引起矛盾。

3.目標不同

很多進入中職學校的學生都認為自己不擅長學習或壓根兒不喜歡學習，他們認為進入中職學校便是沒有前途，所以在學習上不肯花心思，反而在其它方面投入更多的經歷。例如在吃、喝、玩、樂方面。而有一部分中職生是勤奮上進的，他們想利用更多的時間來學習。宿舍是除了教室以外學生的主要活動場所，這就造成了在宿舍里有些上進的學生想安靜的學習，而有些學生則玩游戲，打電話，大聲吵鬧等嚴重影響別人的行為，宿舍矛盾可能由此而產生。

4.性格不同，生活習慣上有差異

每個學生有每個學生的性格特點。有的人喜歡安靜，有的人喜歡熱鬧，有的喜歡獨立，有的則喜歡扎堆兒。大家生活在一個共同的集體，不可能每個人都達到百分之百滿意，這就要求同學之間互相包容，互相理解。生活習慣上，有的同學可能邋遢一些，而有的則愛干凈。例如說有的同學睡覺喜歡打呼嚕，這就可能引起很多其他同宿舍同學的不滿，有可能這個同學就會受到宿舍排擠。

5.家庭背景不同

有的同學家庭環境優越，每個月父母給的生活費可能比較多，有的同學可能是單親家庭或者家庭生活拮據，需要外界的幫助才能完成學業。家庭環境好的同學可能會有優越感而家庭環境差的同學則可能會有自卑感，在宿舍中可能會出現所謂的“等級”問題。“等級”問題長時間存在就可能爆發嚴重的宿舍矛盾問題。

二、中職學校創建一個良好宿舍環境的建議及策略

中職生的宿舍矛盾問題在中職教育上占有非常重要的地位，為了使中職生能夠盡快的適應中職學校的集體生活，現針對中職生的宿舍矛盾問題提出以下建議和策略。

1.加強思想道德教育，樹立正確的人生觀和價值觀

中職生正處在青春叛逆期，身體和心理都處于發育期。針對中職生此期的特點，在日常的學習和生活當中應對其多進行思想道德的學習，讓其正確的認識自我，了解自己的優缺點，揚長避短。班主任老師有責任引導他們樹立一個正確的人生觀和價值觀，幫助他們正確看待事物，出現問題后及時幫助他們反思，找到正確的解決辦法。學校應該多開展思想教育的課程，讓中職生在學習文化課的同時，也能夠在做人、做事、接人待物方面得到全面發展。

2.多開展班集體活動，增強集體榮譽感

參加集體活動是最可以增加一個人集體榮譽感的方法，集體榮譽感是可以幫助一個中職生快速成長的最有效的辦法。張芳本來是我們班一個不太愛學習的同學，在初中時曾是一名校級體育生，同學們普遍反映該同學比較霸道，在在宿舍里和同學關系也不和睦，不愿意打掃衛生，因為處理張芳同學的宿舍問題，我很是頭疼。在一次秋季運動會上，張芳同學作為我們班的一名運動員代表，為我們班爭得了很多榮譽。比賽的時候，同學們都很積極，不管平時和張芳同學關系好不好的學生，在張芳同學比賽時都為其吶喊加油，各盡其能。張芳同學也很賣力，取得了非常好的成績。同學們高興的在一起拍手吶喊。運動會結束以后，我發現張芳同學和其他同學的關系明顯近了許多。據同宿舍同學反映，她也和大家一起打掃衛生，相處的也比較融洽。

3.多和學生家長溝通

進入中職學校的學生和其他的高校學生有一個很明顯的不一樣的地方。中職學校有一部分學生從小比較缺乏父母的關愛，有的屬于單親家庭，有的則因為父母常年在外打工，這些孩子的普遍特點就是缺乏和父母的溝通。我們班有幾例單親家庭，這幾個孩子的普遍特點就是任何事情不愿意和父母溝通，只是每個月定期的從父母那里拿取生活費。針對這一情況，我先是打電話和他們的父母溝通，告訴他們孩子放假回家以后多主動和孩子聊天、談心，或者請家長來。老師、家長、學生，三個人面對面，讓孩子和家長能夠面對面的說出自己的心里話。盡量和家長每個星期通一次電話，讓他們了解孩子在學校中的表現。父母是孩子最重要的老師，班主任和家長應該全面配合，幫助他們更好地適應學校的集體生活。

4.每個宿舍選一名優秀的宿舍長

中職學校的孩子雖然在年齡上差不多，但每個孩子的心理成熟度卻不一樣。有些孩子心理比較成熟，班主任老師可以觀察，每一個宿舍選出一名比較成熟的學生作為舍長，負責調和平時宿舍里的一些小矛盾，組織宿舍的集體活動，安排宿舍衛生的打掃。我們班的406宿舍以前晚上睡覺時有一兩個同學比較愛說話，嚴重影響了其他同學的休息。舍長劉鑫很成功的解決了這一個問題。這個宿舍幾乎年年被評為優秀宿舍。

中職生應該算是一個比較特殊的群體，他們正處于身心發展的階段，還不能完全獨立，但是又要融入集體生活當中，這樣就容易在他們的心理上形成一個撞擊。所以班主任老師應在他們進入中職學校以后從各個方面幫助他們快速適應集體生活，和他們一起創造一個愉快的學習和生活氛圍，讓他們能夠順利的踏入社會，從而取得更長遠的發展。