課堂氣氛與高職英語教學(xué)效果淺談

周志容

摘 要：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要場(chǎng)所。在高職英語教學(xué)中，良好的課堂氣氛對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果極為重要。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：課堂氣氛；高職英語；教學(xué)效果

課堂氣氛是指課堂活動(dòng)中師生相互交往所表現(xiàn)出來的相對(duì)穩(wěn)定的知覺、注意、情感、意志和思維等心理狀態(tài)，主要分為積極，消極和對(duì)抗三種類型。在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡力為學(xué)生營(yíng)造和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一﹑課堂氣氛與教學(xué)效果的關(guān)系

現(xiàn)代教育心理學(xué)和教學(xué)論的研究顯示：課堂的教學(xué)效果不但取決于老師如何教，學(xué)生如何學(xué)，還取決于課堂氣氛。實(shí)踐表明，學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)普遍提高；而在緊張、壓抑的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成績(jī)普遍呈下降趨勢(shì)。教育心理學(xué)家認(rèn)為，處在良好融洽課堂氛圍中的師生，大腦皮層處于興奮狀態(tài)。教師精神愉悅，思維清晰，授課潛能得到最大限度的發(fā)揮；學(xué)生情緒活躍，興趣濃厚，良好的課堂氣氛符合學(xué)生的求知欲和心理特點(diǎn)。高職英語教學(xué)是一種語言的教學(xué)，特定的語言環(huán)境和氛圍是學(xué)好語言的必要條件。課堂氣氛在高職英語教學(xué)中起著重要作用。高職學(xué)生都是成年人，他們有一定的語言基礎(chǔ)，具備自學(xué)與交流的能力。教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。……