高職英語翻轉課堂中的德育實踐淺析

閆魯娜

摘 要：道德教育一直是高職學校教育的重要組成部分，它與智美體聯系密切，彼此交融。本文在分析高職英語教育在傳授英語語言知識、培養英語語言能力的同時，對高職英語現階段德育的情況也進行分析，最后提出將德育教育融入高職英語教學中的方法，以期為我國的高職英語發展提供幫助。

關鍵詞：高職英語；翻轉課堂；德育教學

高職教育是高素質、高技能、高學歷的職業技能培養機構。高職教育是高等教育與職業教育的結合，旨在培養學生的學習能力、專業基礎，以及職業適應能力等，為國家培養高技能人才。

“國無德不興，人無德不立”。對學生開展道德教育，既可以幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，還可以起到美化情操，開闊視野的作用。

教學是德育滲透的重要部分，我國從小學、初中、高中就開設了英語課程，大多數教師也非常注重在英語教學中進行德育滲透，這為高職英語教學進行德育滲透打下了堅實的基礎。而隨著多元化社會的發展，學生心態的變化，傳統的英語教學模式獲得的教學成效慢慢變低。這就要求英語教師運用多元化的教學方式轉變課堂教學模式，嘗試授課方式活潑的英語翻轉課堂模式，通過文章透析其中的情感目標，潛移默化中滲透德育觀點，在英文環境下以正能量引導學生樹立正確的三觀。所以，英語教育也能在翻轉課堂中實現德育目的。

一、高職階段學生的道德教育現狀