中職學校計算機基礎課程的教學思路與措施分析

高慧敏

摘 要：進入信息化社會以后，具備基本的計算機使用技能是人們所必須掌握的生活、交流技能。對于中職學生來說，計算機基礎課程是計算機專業課程的重要組成部分，但在實際教學過程中，還沒達到良好的教學效果。中職學生計算機基礎知識的學習效果有待提升，他們還不能進行實際的操作，無法滿足用人單位的需求。因此在具體計算機基礎課程教學過程中，應明確存在的問題，才能用恰當的措施解決問題，不斷提高中職學校人才培養的能力和水平。

關鍵詞：中職學校；計算機基礎課程；問題；教學措施

隨著社會的不斷發展，各類企業在進行職工招聘過程中，不僅重視應聘者的綜合實力，還重視應聘者的專業能力。中職學校在培養專業人才方面有待提升，很多學生通過學校的學習沒有習得專業素養，不能滿足用人單位的需求。面對中職學校的發展現狀，需要在教學實踐中發現問題，并且制訂正確的解決方案，這樣才有利于培養出既具備專業技能，又具備綜合素養的社會主義建設者。文章以中職學校的計算機基礎課程為例，研究計算機課程教學中存在的問題，以及解決策略。

一、中職學校計算機課程教學存在的問題

長期以來，中職學校在發展的過程中存在著很多問題，就計算機課程的教學來說，主要表現在以下幾個方面。

首先，教學手段與方式有待提升，很多中職學校在計算機專業課程的教學過程中，并沒有改變以往的教學方式，不能充分調動學生的學習熱情與積極性，計算機專業的實踐性很強，但教師在教學任務的實施方面存在著問題，學生的專業實踐環節形同虛設，導致很多學生的實際操作能力不強。……