淺談如何教好高中英語學困生

喻宇忻

摘 要：英語教學在現代教育體制下占有重要地位，部分學生在英語學習方面能力不足，甚至厭煩、恐懼英語學習。本文主要介紹了筆者在英語教學中的一些技巧和方法，通過分析英語教學的現狀，指出學生存在的問題及教師所具備的素質，同時，對教學方法進行了分析，希望對高中英語教學的改善和提高高中生英語學習成績提供借鑒。

關鍵詞：高中英語；現狀；教學方法

一、英語教學現狀分析

1.學困生問題

學困生存在著各種問題，這些問題影響學生的學習，急需解決。這些學生大多沒有一個優越的學習英語的環境，即便是家長重視英語了，也由于各種因素限制而愛莫能助，所以高中英語學困生把很大的希望寄托在英語教師身上，教師感到肩上責任異常重大，不敢懈怠。其實語言學科有潛移默化的特點，是一個急不來的科目，教師和學生天衣無縫的配合，才是取得好成績的關鍵。如果教師能多一點耐心，能不斷提升自己的教學能力，能多給學生一些關愛，能找到適合自己學生的教學方法，英語學困生也就不會去排斥和討厭英語，還有很大的可能逆轉學好英語。

2.教師需要有耐心

教一門第二語言是不容易的，需要極大的耐心，尤其是對英語學困生來說，要達到理想目標，教師必須耐心研究學生，研究他們在學習過程中的問題所在，一旦找出問題，就想辦法解決，教起來也容易得多。學生存在的問題因人而異，各不相同，需要教師用心發現，有的學生屬于外在原因，依靠勤奮和方法指導一般能解決問題；有的學生屬于心理問題，一般發生在有特殊經歷的學生身上，這時需要教師走進他們的心靈，關愛他們，獲得他們的信任和友情，才能解決問題。

要教好自己的學生一門第二語言，教師必須是一個堅持不懈的學習者、研究者，語言不同于其他學科，只有教師具備廣泛的語言能力才能游刃有余地解決學生問題，讓學生有信心去學習。

二、教學方法分析

1.學英語是一個長期的過程，要讓這個過程不無聊，教師一定要會變，要根據實際情況，有改變自己教學方法的決心和勇氣，要有適合自己學生的教學方法。但不論方法怎么變，不論方法有多少種，這幾個基本步驟是必不可少的。

第一，鼓勵學生學習新詞匯及詞匯用法；第二，鼓勵學生查字典；第三，鼓勵學生掌握所學單詞的詞性；第四，鼓勵學生把所學詞匯用在句子里，用在生活中；第五，鼓勵學生掌握句子結構，獨立分析句子，這樣做有利于學生寫作；第六，鼓勵學生多閱讀及背誦；第七，鼓勵學生多聽寫練習，包括聽英語歌曲及英語電影。

這些步驟都是為了讓學生學有所獲，學有所用，有一種成就感，從而讓學生對英語產生興趣。當然，不是你在這些方面努力了，學生就對英語感興趣了，所以，教師一定要有一顆堅強的內心來克服教學中的困難，在適當的時候放慢教學進度，不能忽視學生的感受。

2.在聽說讀寫上，對學困生有所側重。教師平時上課就是一種聽力訓練，所以一定要發音清楚標準，學生一定要多聽，聽仔細，且要多重復，平時也可多聽寫。教師每天都在說給學生聽，靠說來傳遞語言，所以一定要說到位、自信地說、不斷提升自己的語言能力，如出現口誤，一定要有及時自我糾錯的心態，多給學生創設說的語境，多給他們找說的話題和素材。教師要注重培養學生自主閱讀的習慣，如：為他們搜尋適合的閱讀材料、欣賞自己的朗讀、背誦好的句子和文章。同時也要鍛煉學生的寫作能力，每天寫一點點，習慣性地寫，把聽到的好句子、把背誦的句子寫到自己句子中去，不斷積累英語作文素材。

3.英語教師要把學困生教好，需要耐心、責任和付出，當然教師也要注重提高自己的素養。英語教師首先要充滿熱情，要成為一輩子的閱讀者，不僅要做一個敢于認錯的教師，還要具備冒險精神，在課堂上與學生能良好地溝通。一名優秀的英語教師要全身心地投入到自己的工作當中，熱愛自己的工作，以自己的工作為榮。教育工作是一項神圣而艱難的工作，教師不僅要有豐富的知識儲備，還要從精神層面上教育學生，做一個與學生共退共進共榮辱的教師。

現代教學中，英語這門學科占有主導地位，學生甚至從幼兒時就已經接觸到英語，英語在今后的學習中重要性凸顯，所以英語教學至關重要，不僅要突出其重要性，還要在教學中培養學生的學習興趣，在生活中應用英語，教師要鼓勵學生在日常生活中進行英語對話，尊重學生，允許學生犯錯，幫助學生從錯誤中吸取教訓，不斷進步。

參考文獻：

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