高職電子商務專業人才培養模式的建設探析

重慶工商職業學院 李明睿

高職電子商務專業人才培養模式的建設探析

重慶工商職業學院 李明睿

我國電子商務與制造業正加速融合，積極推動服務業轉型升級，催生新興業態，成為了經濟發展的新動力。本文以重慶工商職業學院為例，就其順應社會對電子商務專業人才需求，圍繞課程體系及課程標準、校企合作、專業教學資源庫、實習實訓基地、師資隊伍等建設內容，探索實踐“產學研用一體化”電子商務人才的培養模式。

電子商務 人才培養模式 產學研用一體化

我國電子商務發展迅猛，正加速與制造業融合，推動服務業轉型升級，催生新興業態，成為經濟發展的新動力，使社會急需大量的電子商務專業人才。目前我國電子商務專業教育在人才培養的理念、模式和方法都已明顯不能滿足社會對電子商務人才的需求，因此推動我國電子商務專業教育，創新電子商務人才培養新模式，培養適合社會需求的電子商務人才已成當務之急。

本文以重慶工商職業學院電子商務專業為例，就專業建設中人才培養模式、課程體系及課程標準、校企合作、專業教學資源庫、實習實訓基地、師資隊伍等方面的建設思路及方法進行介紹，拋磚引玉，供同行教師交流參考。

重慶工商職業學院電子商務專業以科學發展觀為指導，以社會發展對人才培養的客觀需求為導向，以“凸顯品牌、強化特色、推進交融、協調發展”為原則，結合重慶工商職業學院的辦學理念、發展定位和辦學特色，構建科學合理的理論與實踐教學體系，深入推進教育教學改革，探索實踐“產學研用一體化”人才培養模式。

1　“產、學、研、用一體化”人才培養模式建設

從了解人才培養模式的內涵入手，圍繞人才培養理念、教學培養過程、培養制度和培養質量評價體系等方面設計人才培養模式。明確專業人才培養目標與規格、就業面向，重構專業課程體系、制定核心課程標準，確定職業證書、強化專業辦學條件，完善教學實施計劃、規劃實驗室建設、優化師資隊伍結構、建設教學資源、建立完善的考核與評價機制。探索實踐以產業為導向、教學為主導、科研為支撐、應用為目標的“產、學、研、用一體化模式”人才培養模式(見圖1)。

(1)產業為導向。產業為人才培養提供行業導向，提供行業師資，為學生提供實踐平臺，產業實踐檢驗學生對知識的掌握和運用能力，并將其反饋給教學，促進教學改革，完善人才培養方案，提高人才培養質量。教學為產業提供豐富的專門人才，產業為科研提供成果轉化。

(2)教學為主體。教學是人才培養的主要渠道，遵循高等教育教學規律實施的教學過程，對學生掌握知識、培養能力、品格形成起主導作用。因此，樹立以學生發展為中心的教育理念，堅持以人才市場需求為導向，以能力培養為核心，科學制定人才培養方案，是實施“學研產用一體化”人才培養模式的重要保障。

(3)科研為支撐。科研為教學提供技術支撐，為師生提供研究平臺，教學為科研提出了研究課題，并將科研成果反哺于教學。科研為產業升級指出方向，提供技術力量。學院科研通過與市場的結合，研究出具有學術價值、技術含量和市場潛力的成果，依托產業公司轉化為生產力。

圖1　電子商務專業“產、學、研、用一體化”人才培養模式示意圖

(4)應用為目標。電子商務專業是應用性非常強的一個專業，行業發展瞬息萬變，各種應用模式不斷創新，行業特點對師生專業技能提升提出了非常高的要求，因此，強調對專業技能的應用訓練，通過專業技能的應用效果來檢驗教學效果，通過應用來支撐教學和科研，服務行業與社會。

在人才培養實施過程中，四者相互促進，相互支撐，相互融合，努力探索“產學研用一體化”的人才培養閉合環路，創新人才培養模式，有效解決人才培養目標定位與市場需求脫節、課程體系與市場需求脫節等問題，提高教師和學生的科研能力、產業實踐能力和應用能力，實現教學與產業的無縫對接。

2　課程體系及課程標準建設

課程體系按照“基礎層面厚積薄發、應用層面術業專攻”的建設思路進行設計，同時借鑒國內外一流高校課程體系建設的優秀做法，整體優化課程內容，重組課程結構，構建以能力為核心的課程體系。按照模塊化設計優化和完善電子商務專業課程體系，加強學生電子商務理論基礎，增加反映移動電子商務發展的新理論、新方法和新技術課程，如《移動商務實務》、《移動APP設計與運營》等；強化學生實踐環節的訓練；精心設計學習課程的深度與廣度，科學分配課堂學習時間與課后學習時間的比重；按照社會需求和專業內涵合理設置專業培養方向，增加移動電子方向和跨境電子商務方向課程選擇，課程設置符合教育教學規律和學生成長成才規律，符合專業人才培養要求有利于學生可持續發展能力的培養。

依據學院教學質量管理相關規定，從專業人才培養目標分析入手，充分發揮專業建設指導委員會的作用，制定符合電子商務專業高素質技能型人才培養要求的專業教學質量標準文件，如人才培養方案、核心課程標準、職業資格證書獲取要求等。定期開展專業培養滿意度調查，根據調研結果，在教學專委會指導下，合理調整課程體系，確保專業人才培養質量符合企業人才需求標準的動態變化。

3　校企合作建設

在學校政行企校合作發展理事會的指導下，在學院校企合作工作委員會領導下，依托專業建設指導委員會，同重慶市電子商務協會、合川區移動網谷、豬八戒網絡科技有限公司等行業企業及相關領域專家合作，共同推動與開展電子商務專業人才培養方案優化、課程開發、師資培養、實訓基地建設、學生就業、員工培訓以及社會服務等項目。

繼續加強與行業領先企業的合作，與豬八戒網、合川區移動網谷等公司的經營者和專家一起優化面向企業崗位需求，適應重慶的地方發展，跟上跨境電子商務、移動電子商務發展的電子商務專業人才培養方案，開發面向網絡創業、移動商務的新教材或講義。

合作共享，不斷提升專職教師的實踐能力和雙師素質，提升企業教師的授課能力和理論素養。每年派專職教師進入企業掛職鍛煉、吸納企業教師進校授課，形成雙向交流的教師培養方式。

拓展學生的就業渠道，培養學生創新意識和創業能力。與重慶市電子商務協會、重慶市網商協會等行業企業合作，成立電商微創企業孵化中心，開展學生創新創業活動，推薦大學生微創項目入駐市、區級微企創業孵化平臺。

4　專業教學資源庫建設

專業教學資源庫建設緊緊圍繞職業教育的根本任務，以提高課堂教學效果和學生學習質量為著眼點，以推進專業建設、提高人才培養質量為目標，樹立團隊課程建設意識，革新教學內容，改進教學方法，強化教學條件，優化資源配置，形成優質教學資源，推進專業人才培養質量明顯提高。教學資源庫建設從以下三個方面進行。

4.1基礎教學資源建設

校企合作重點建設《電子商務實務》、《網絡營銷》、《移動APP設計與運營》、《移動電子商務運營與維護》、《跨境電子商務基礎》、《網絡零售與實踐》、《網店商品拍攝與處理》等專業核心課程的基礎教學資源，邀請行業企業專家進行課程講義和教材的編著，具體包括講義、教材、教案、習題、教學大綱、實訓指導書等教學資源。

4.2網絡教學資源建設

用信息化技術的手段實現課程教學資源的網絡開發，形成以基礎教學資源為支撐，搭建優質核心課程的網絡教學資源群，完善或建設《電子商務實務》、《網絡營銷》、《移動APP設計與運營》、《跨境電子商務基礎》、《網絡零售與實踐》、《網店商品拍攝與處理》等課程的網絡資源。以錄播課、微課、慕課等多種形式為載體，形成有專業特色的立體化教學資源。重點強化實訓實踐環節教學設計，體現社會需求和人才培養需要，符合現代職業教育思想，符合科學性、先進性和教育教學規律，促進學生全面發展。

4.3課程改革與教學改革

強化核心課程改革，做優質精品課程。積極引入行業企業參與課程內容和課程體系改革，課程的理論和實踐教學內容分工恰當、相互支撐，結合行業發展和人才需求改革課程的教學內容和教學形式，做專做精，滿足對學生創新、創業能力的培養。

5　實習實訓基地建設

以培養適應重慶市電子商務產業所需要的應用型、技能型人才為主線，以提升人才培養質量和社會服務能力為目標，立足服務區域經濟發展，適應產業結構優化升級對技能型電子商務應用型人才的迫切需求。在學校現階段基礎實訓環境建設成果的基礎上，以“互聯網+教育”理念在實踐教學過程中應用與改革為指導，重點構建集“教、學、研、用”等多項功能于一體的電子商務綜合實踐環境，如OTO一站式供應鏈與移動電子商務體驗館、移動電子商務實訓室等，在建設過程中，融入企業過程化的指導與相應的服務，使專業實訓在互聯網環境中實現不同的價值，從而整體提升學院電商專業實踐教學水平。

6　師資隊伍建設

在學院校企合作工作委員會的統籌協調以及師資專委會的具體指導下，秉承“產教結合、專兼互融”師資隊伍建設理念，通過學院選派專業教師到合作企業進行掛職鍛煉，引入企業專家或培訓師到校承擔教學任務，建立專兼互融師資培養機制；完善“校企共享，專兼結合”的兼職教師培養、聘用與評價機制；健全符合職業教育特點的教師管理制度，建立教師動態管理、獎懲激勵等機制；加強教師信息技術應用能力培訓提升。打造一支教學能力、科研能力和社會服務能力突出雙師結構的師資隊伍。

重慶工商職業學院電子商務專業緊緊圍繞創新驅動發展、“互聯網+”、“大眾創業、萬眾創新”等國家重大戰略，立足當地經濟發展水平和產業結構，通過深入推進教育教學改革，探索實踐“產學研用一體化”人才培養模式，力爭把學校電子商務專業建設成結構合理、質量較高、優勢突出、特色鮮明、效益顯著、競爭力強的電子商務專業人才培養基地，成為在重慶地區有一定影響力的特色專業。

[1] 國務院.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年) [Z].2010.

[2] 教育部.高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年) [Z].2015.

F713

A

2096-0298(2016)10(b)-186-02

李明睿(1969-)，男，重慶市人，重慶工商職業學院管理學院副教授，工商管理碩士(MBA)，主要從事電子商務、市場營銷、網絡營銷、銷售管理、人力資源管理等方面的研究。