論我國高中語文教育中傳統文化的滲透

唐方方

【摘 要】中國是一個具有五千年歷史文化的國度，傳統文化不但是中國人民的寶貴財富，更推動著我國國民文化素質的不斷地進步。在當代社會的背景下，對傳統文化的傳承和教育是十分必要的，尤其是在學校的語文教育中尤為突出。將傳統文化融入到高中語文教學中，一直以來都是一項重要的課題，但在將傳統文化滲透到高中語文教學的過程中還是存在著諸多問題，如何有效的將傳統文化與高中語文教學相融合，也成為了困擾教育工作者們的一項難題。本文通過對高中語文教育中傳統文化的滲透情況進行研究，結合當前實際情況，提出了自己的見解，以期為傳統文化滲透到高中語文教育中貢獻力量。

【關鍵詞】高中語文教育；傳統文化；滲透

一、前言

中國傳統文化是我國五千年悠久歷史的沉淀，經過歷史長河的不斷沖刷慢慢積累起來的財富，對于國民具有指引意義。高中對于學生來說是至關重要的時期，也是學生對事物認知最清晰的時期，在高中的語文教育中融入傳統文化不但能加強學生對于知識的認知，同時也促進了對學生內涵的培養，有利于高中生建立完整的人生觀、價值觀。想要在高中語文教育中將傳統文化傳遞下去，就必須要高中語文教師與學生共同努力，為傳統文化滲透到語文教育中做出貢獻。

二、在高中語文教育中融入傳統文化的必要性

我國的傳統文化博大精深，將高中的語文教學與傳統文化相結合，能夠促進學生對于傳統文化的了解和認知。因此，高中語文教育工作者必須利用傳統文化所獨有的神秘色彩吸引學生，使學生產生學習傳統文化的興趣。隨著社會的不斷發展，越來越多的外來文化涌入國內，高中生對于新鮮事物的好奇使其成為受外來文化影響最嚴重的人群。在高中語文教學中融入傳統文化，在促使學生傳承傳統的同時，也是抵御多元化文化沖擊的重要措施[1]。

三、在高中語文教育中融入傳統文化的有效途徑

1.將傳統文化納入到高中語文教育體系

在高中的語文教學中通常以應試教育為準則，傳統文化并不被重視，然而在當前多元化文化共存的局面下，將傳統文化滲透到高中語文教學中就顯得尤為重要。將傳統文化納入到高中語文教育中，可以借助文化活動、圖書館及文化交流等方式進行。高中語文教師也應當在教學的過程中將傳統文化潛移默化的教導給學生。

2.培養學生對傳統文化的學習興趣

在將傳統文化融入教學的過程中還應該注意營造學習氛圍，使學生對于傳統文化更易接受，培養學生的興趣。在課堂上要通過豐富的傳統文化課程對學生進行培養，將古詩文及文言文中的精粹教授給學生，使學生了解中國古代文化的博大精深。通過古代文化促使學生全面了解富安通文化的內涵，加深學生對于傳統文化的認知[2]。

四、將傳統文化融入高中語文教育應注意的問題

1.提升教師文化素質和對傳統文化的理解

將傳統文化融入高中語文教育不僅需要對傳統文化內容及教育形式進行整合，同時，也應當注重教師在教學過程中起到的引導作用，教師作為學生的引導者，更應當具備完整的知識體系，對傳統文化有充分的理解和認識，只有教師的傳統文化內涵的到了提高，才能更好的將傳統文化教授給學生，使語文教學效率穩固提升。想要更好的提升教師的傳統文化素養，一方面，教師在授課的過程中要與學生共同融入到傳統文化學習中，與學生共同進步，不斷地完善自身，積累知識；另一方面，當前社會高中校園由于升學率等原因，普遍將學生成績作為工作重點，忽略了校園傳統文化的教育，使傳統文化的培養難以進行下去。高中院校在注重成績的同時，也應當對高中語文教師進行傳統文化方面的知識培訓，增加教師的傳統文化素質[3]。

2.在傳統文化課堂教學中營造學習氛圍

在傳統文化教育的課堂中，教師應當運用合適的方式來營造學習氛圍，將語文知識與文化氛圍相融合。例如，在高中語文教育的過程中，文言文是學生的一項學習內容，如果讓學生單純的按照原文閱讀理解，難免會使學生感到晦澀難懂，然而，如果在文言文的教學過程中，通過播放相應古文的影視作品來輔助學生理解古文含義，引導學生感受文章所要表達的意境，就會使學生更好的接受知識，同時對文言文的學習產生興趣。目前，通過影視進行教學已經成為一種有效提升學生學習興趣的途徑，通過將影視與文章相結合，使學生更加容易理解文章內容及表達含義。

五、結語

中國傳統文化流傳至今，經歷了無數的淬煉，然而隨著時代的進步以及社會的發展，越來越多的外來文化涌入我國，對傳統文化造成了巨大的沖擊，高中階段是培養人生觀和價值觀的重要時期，想要高中生建立正確的人生觀和價值觀，將傳統文化融入到高中生的學習中是十分重要的。綜上所述，本文通過對我國高中語文教育中傳統文化的滲透進行研究，指出了傳統文化滲透過程中的必要性、途徑以及應注意的問題，以期對我國傳統文化融入高中語文教育貢獻微薄之力。

參考文獻：

[1]陸紫秋.關于高中語文教育中傳統文化的滲透研究[J].科技創新導報，2015，15（11）：29+31.

[2]江曉鳳.論我國高中語文教育中傳統文化的滲透[J].求知導刊，2015，17（09）：124-125.

[3]魏回春.芻議高中語文教學中傳統文化的滲透[J].中國校外教育，2016，15（03）：103.