中小學計算機教育課程改革分析及發展探究

周宏格

摘 要：隨著國際經濟實力的增強，人們越來與注重對中小學生學習能力全面協調的發展，如何在新時期下提升中小學生計算機操作能力，對計算機教育課程進行合理的改革，是我國教育部門面臨的一個重要課題。同時，現在培養中小學生計算機能力，也是順應社會快速發展的必然趨勢。本文就中小學實行計算機教育的必要性、我國中小學計算機課程安排現狀以及促進

計算機教育課程改革和發展的有效策略等方面進行了分析。 關鍵詞：中小學 計算機 課程改革 發展分析

近幾年，我國信息技術快速的發展，計算機操作能力已經成為中小學生必須具備的學習能力之一，所以對中小學計算機教學課程進行改革是十分必要的。傳統的計算機教育課程體系已經不能滿足快速變化的社會，必須要從根本上培養中小學生學習計算機的興趣，提高日常課堂教學質量和效率，為學生未來進一步學習和工作奠定扎實的基礎。

一、中小學實行計算機教育的必要性

隨著信息技術全球化的發展，其已經廣泛應用到人們生活和工作中，也成為了人們學習和工作不可缺少的工具，計算機技術不僅可以減少人們日常工作量，而且使用起來更加方便，還豐富了人們的業余生活，所以對中小學生開設計算機課程，就是為了讓學生能夠更好的適應科學信息技術飛快發展的時代。

對中小學生實施計算機教育，能夠從根本上提升其學習能力，利用網絡數據的優勢進行自主學習，還能很大程度上提高學校整體的教育水平和教學質量，也是符合國家新課標的教學理念，做到與時俱進。同時，中小學生學習先進的信息技術，能夠提高其實踐能力，對于網絡上其他課程的豐富資源可以進行自主學習，使中小學生快速的適應發展中的社會，對實現中小學校教學目標和教學水平等方面都有重大意義。計算機相關課程的開設，在提升中小學生專業技能的基礎上，還促進了綜合能力的發展，但是課程設置也應該隨著信息技術不斷發展逐步創新好完善，保證讓學生學到先進的信息技術。

二、我國中小學生計算機課程安排現狀

上機操作能力方面較弱。現在學校仍是沿用傳統的教學模式，在對學生進行計算機理論知識灌輸的時候，往往忽視了上機實踐操作能力的課程設置，導致中小學生沒有充分的利用計算機的優勢，進行不斷的學習和探索。學校對于理論知識課程和實踐操作課程設置不合理，理論知識沒有得到實踐操作進行鞏固和強化，導致學生計算機整體應用能力較弱，降低了計算機課堂的教學質量。

沒有注重學生個體之間的差異。老師沒有結合學校學生的學習興趣和學習能力等重要因素，就對計算機課程進行設置，就會出現有的學生對計算機實際操作課程有興趣，有的同學就出現厭學的情緒，導致老師計算機教學任務無法順利的進行。同時，教學方法單一，沒有激發學生學習計算機的興趣，導致課程設置整體效果不高，不能提升中小學生綜合能力協調發展，在很大程度上也影響了學校的教學質量和教學水平。

三、促進計算機課程改革和發展的有效策略

學校和教育部門為了能夠讓學生快速的適應社會的變化趨勢，對于開設的計算機課程進行了改革和創新，學校和老師也加大了對計算機課程的重視，對理論知識教學和實際上機操作課程設置也進行了合理的調整，保證促進學生計算機學習能力全面、協調的發展。

（一）培養學生學習計算機的興趣

興趣是學生進行學習昀好的導師，老師可以根據學生學習計算機的能力和學習興趣，制定教學任務，結合信息技術發展趨勢，合理調整課堂的教學模式，創新多樣化的教學方法，從根本上吸引學生的注意力，同時，老師也要鼓勵學生對于上機實踐操作過程中出現的問題進行自主探究，激發學生創新能力，從而優化課堂結構，提高教學質量。

（二）合理設置理論和上機操作課程

21世紀需要專業技能和實踐能力同步、協調發展的高素質人才，所以，學校應該對上機操作和理論知識課程進行合理的分配，保證學生學完計算機理論知識的時候，能夠進行上機操作進行鞏固，使理論和實際不會出現脫節現象。學校應該加大對計算機課程設置的關注力度，科學、合理、高效的對計算機課程進行設置，提升學生學習計算機的能力，為未來進一步學習和發展奠定扎實的基礎。

（三）創新計算機課程的教學形式

計算機課程應該隨著信息技術不斷的發展做出相應的調整，保證學校的計算機課程教學能夠做到真正意義上的與時俱進，計算機技術水平不斷的發展和創新，傳統的計算機課程教學形式已經不能滿足于新課程的標準，所以就要求學校要結合計算機發展趨勢，對課程教學模式進行一定的創新。

例如老師在因材施教的基礎上，拓展學生的知識層面，可以改變傳統的卷面考試，給學生布置一個上機任務，讓其自主進行探究，然后解決，鼓勵他們勇于創新，不用固定的思維模式束縛學生的發散思維，讓其運用計算機理論知識進行發揮，既能提高課堂教學效率，還能保證學生做到學以致用。

（四）加強老師和學生之間的交流互動

在進行計算機教學過程中，老師應該加強和學生之間的交流互動，及時掌握學生的學習情況，然后適當地調整教學任務，逐步讓學生明白計算機應用的重要性，同時，加強師生之間的互動，還有利于老師對計算及課程進行創新和改革，能夠及時的對計算機教學課程做出有效的評價，幫助學校對計算機課程進行合理的設置。

四、結束語：

對中小學生開設計算機課程，不僅是順應社會發展的必然趨勢，也是提高學生綜合能力，提升學校整體教學質量和教學水平的有效途徑之一。同時，隨著信息技術不斷的創新，學校的計算機課程也應該做出適當的調整，保證學生能夠適應快速發展的社會，教學內容和實際操作緊密結合，為中小學生未來學習打下堅實的基礎。

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