論新形勢下的小學英語教學

楊露容

摘 要： 新形勢下，小學英語教學備受廣泛關注。尤其是在世界經濟一體化的今天，英語已經成為一門國際通用語言，英語教學的重要性不言而喻。這就要求教師在英語教學中不斷創新英語教學模式，提高學生的英語能力和英語綜合水平，促進英語教學改革的發展。本文結合當前小學英語教學存在的問題，探討新形勢下小學英語教學的有效性策略。

關鍵詞： 新形勢 小學英語 重要性 問題 對策

近年來，新課程改革不斷發展和推進。在新課程改革的背景之下，作為小學階段的重要課程之一，學生的英語學習應當得到足夠的重視。當前，在傳統應試教育理念的影響之下，小學英語教學存在很多問題，教師落后的教學模式和教學手段，難以激發學生的學習興趣，難以提高課堂教學的質量和效率。由此，筆者認為，新時代的小學英語教師，應當樹立與時俱進的教學理念，用全新的教學理念指導英語教學，讓英語學習從娃娃抓起，不斷提高我國學生的英語能力，促進學生英語水平的提升。

一、小學英語教學的重要性分析

在小學階段，最重要基礎課程一般為語文和數學，英語課程次之。其實，這種科目劃分化具有一定的科學道理。對于小學生而言，他們正處于學習語言的重要階段，這個階段的語言學習習慣和學習方法的培養，可以為學生今后的語言學習奠定良好的基礎。由此，在小學英語學習的重要性不言而喻。尤其是在世界經濟一體化的今天，學好英語，無疑是掌握了一把打開國際大門的金鑰匙。因此，在小學英語教學過程中，教師要充分認識到英語學習的重要性，認識到學生在英語學習過程中聽、說、讀、寫能力全面發展的重要性。

二、當前小學英語教學存在的問題分析

從上面的分析我們可以看出，在小學階段的教育中，英語學習是比較重要的。學生良好的英語學習能力，可以為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。但是，當前在小學英語的教學過程中，由于受到教學理念的影響，很多教師的英語教學還存在很多問題，主要如下：

1.教學觀念落后。

當前，在小學英語教學過程中，很多英語教師存在著教學觀念落后的問題。一些教師在課堂教學中并沒有充分考慮到小學生的實際特點，沒有結合學生的實際需要，采取具有針對性的教學模式和教學手段，沒有充分調動學生英語學習的積極性和主動性，從而使得原本應當充滿活力的英語課堂變得死氣沉沉，不利于學生語言能力的提升。此外，很多教師在英語教學過程中忽視英語學習的實踐性和應用性，從而使得很多學生的英語學習一直處于理論階段，難以提高學生的語言運用能力。

2.英語師資建設有待提升。

在小學英語師資隊伍的建設上，筆者認為，當前的小學英語師資隊伍建設還存在很多問題。首先一點是很多小學存在著英語教師綜合素質偏低的問題，這在小學階段的英語教學中是比較明顯的，這一點是應試教育理念的影響；其次是專業英語教師的匱乏，當前在很多小學，尤其是一些農村地區的小學，缺乏專業的英語教師，使得教師在教學過程中，在對學生進行口語、詞匯教學時，難以達到理想的教學效果，有些教師的英語教學只能是簡單地教會學生幾首英文兒歌，而對于學生語言能力的提升是比較有限的。

3.缺乏英語實踐活動。

對于語言的學習而言，運用是最終的歸屬。但是，在實際的英語教學活動中，很多教師的教學是以成績為最終的歸屬，忽視學生語言運用能力的培養，在教學活動中教師很少開展實踐活動，沒有將語言的學習和學生的實際生活有機結合起來，從而嚴重影響學生語言運用能力的提升。

三、新形勢下小學英語教學有效性策略

針對當前小學英語教學存在的問題，筆者認為，在新形勢下，小學英語教師應當善于結合自己課堂教學存在的問題和不足，并通過教學模式和教學手段的改革和創新，不斷提高課堂教學質量和效率。

1.轉變教學理念，融入游戲教學。

針對小學英語教學模式傳統落后的現狀，筆者認為，在小學英語教學過程中，教師要善于結合小學生天生活潑好動的特點，改變傳統灌輸式的教學模式，改變枯燥乏味的教學狀況，在課堂教學中融入游戲教學，利用游戲教學調動學生學習的積極性和主動性，形成寓教于樂的教學。對于小學生而言，游戲教學的模式，有助于學生在游戲過程中不知不覺地學到語言知識，同時有利于提高學生的語言運用能力。

2.不斷強化英語師資隊伍的建設。

針對小學英語師資隊伍建設有待提升的現狀，筆者認為，應當從兩方面入手：一是不斷強化現有教師的英語綜合水平建設。對于英語教師能力和素質低下的現狀，學校應當加強培訓，不斷提高英語教師的英語能力，提升教師的教學技能，促進其在教學理念和教學手段上的不斷改革和創新。二是引入專業的英語教師，在人才的招聘體制上，應當注重專業英語教師的引入，不斷提升小學英語教學的專業化和技能化發展，促進小學英語教學的改革和新課程改革發展相適應。

3.不斷提高學生的語言運用能力。

語言學習的最終目的是運用，不是為了考試。在小學英語教學過程中，教師要改變以成績為中心的教學理念，強化英語學習和實踐的結合，通過教學模式和教學手段的創新，將語言的學習和實際生活有機結合起來，強化學生的語言表達能力培養，促進學生英語實踐能力的提升。

總而言之，在新形勢下，英語已經成為一門國際通用的語言。在小學英語教學過程中，教師要善于結合新課程改革的標準和理念，結合當前小學英語教學存在的問題和不足，通過教學模式和教學手段的創新，不斷改革當前的小學英語教學，實現良好的教學效果。在教學模式的改革上，筆者認為，轉變教師教學理念，加強師資隊伍建設，強化學生的實踐能力培養是比較重要的部分，在新形勢下，教師應當重視，并以此提升自己的英語教學效率和水平。

參考文獻：

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