以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

徐家斌

【摘要】2015年7月4日，經(jīng)李克強(qiáng)總理簽批，國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對高校思想政治教育也提出了新要求，本文從“互聯(lián)網(wǎng)+”自身的特征進(jìn)行分析對大學(xué)生思想政治教育的變化與影響，探索大學(xué)生思想政治教育理念、革新教育手段、變換教育方式。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；思想政治教育

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育提出的新挑戰(zhàn)

國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月于揚(yáng)在易觀第五屆移動互聯(lián)網(wǎng)博覽會的發(fā)言。觀易國際董事長兼首席執(zhí)行官于揚(yáng)首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”理念。2014年11月，李克強(qiáng)出席首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會時指出，互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具。2015年6月14日舉辦的2015中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大會河北峰會上，業(yè)界權(quán)威專家學(xué)者圍繞互聯(lián)網(wǎng)+教育這個中心議題，紛紛闡述自己的觀點(diǎn)。

互聯(lián)網(wǎng)在改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、思維和生活的模式，影響著他們的政治態(tài)度、道德風(fēng)貌和價值取向，我們要面對這樣一個事實(shí)：互聯(lián)網(wǎng)正在成為當(dāng)代大學(xué)生的親密伙伴，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的思想觀念和行為的影響力在某種程度上已超過了家庭與學(xué)校的影響力，同時，它對高校思想政治工作也起著不可估量的影響。它以其快速便捷的信息提供方式及無可比擬的信息容量給我們帶來了諸多的便利和收益，成為高校師生獲取知識和各種信息的重要渠道以及表達(dá)思想、交流感情的重要場所，極大地改變著高校師生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式、個性心理甚至是語言習(xí)慣。高度自由而又缺乏有力監(jiān)控的運(yùn)行機(jī)制不僅會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)犯罪，而且也為西方發(fā)達(dá)國家對外進(jìn)行政治與文化的滲透擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖銞l件，一些腐朽思想與價值觀的滲透也不容忽視。互聯(lián)網(wǎng)這些負(fù)面影響的危害巨大，如不積極應(yīng)對，將會弱化我們思想政治工作的效果。另外，互聯(lián)網(wǎng)上全新的社會環(huán)境也要求我們及時改變傳統(tǒng)的思想政治工作方法和手段。我們要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”所帶來的機(jī)遇和有利條件，讓高校思想政治工作去占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)文化陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育的新方法研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”不會取代傳統(tǒng)教育，而且會讓傳統(tǒng)教育煥發(fā)出新的活力。一所學(xué)校、一位老師、一間教室，這是傳統(tǒng)教育。一個教育專用網(wǎng)、一部移動終端，幾百萬學(xué)生，學(xué)校任你挑、老師由你選，這就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育迎來的既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。

（一）樹立全新的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育觀念，重視互聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)和監(jiān)管，用主流導(dǎo)向占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地。

思想政治工作者要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展動態(tài) 不斷增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)知識，努力提高自身綜合素養(yǎng)，在了解大學(xué)生思想現(xiàn)狀的同時，認(rèn)真研究互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想行為影響的特點(diǎn)，有針對性地采取措施。首先是實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。即由傳統(tǒng)的相對封閉的學(xué)校教育向“互聯(lián)網(wǎng)+”教育轉(zhuǎn)變。引進(jìn)和吸收世界各國普遍適用的、先進(jìn)的教育觀念和手段。例如：在互聯(lián)網(wǎng)平臺上師生交流互動，實(shí)現(xiàn)一對一、一對多或多對多的雙向交流，及時掌握學(xué)生的思想狀況；利用多種聊天工具、論壇、貼吧和微信公眾平臺引導(dǎo)大學(xué)生參與討論，在各種思想的碰撞中，引導(dǎo)大學(xué)生明辨是非。其次，實(shí)現(xiàn)職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。即在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)由知識的傳播者向知識的創(chuàng)造者者轉(zhuǎn)變。如擴(kuò)大大學(xué)生與思想政治教育工作者的交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表正確的思想和見解，解答學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，變過去的古板式的教育為靈活化、多元化的網(wǎng)絡(luò)教育。再次，實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容和工作方式的轉(zhuǎn)變。即由信息的灌輸、行為的管理向信息選擇的指導(dǎo)及啟發(fā)者轉(zhuǎn)變。

（二）關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展動態(tài)與互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育隊伍建設(shè)的緊密結(jié)合，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的隊伍建設(shè)。

各高校要把互聯(lián)網(wǎng)思想政治隊伍建設(shè)列入學(xué)校的重要議事日程，制定相應(yīng)的工作方法，通過整體規(guī)劃、分步實(shí)施的辦法，逐步建立網(wǎng)上思想政治工作平臺。利用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)手段建立大學(xué)生思想政治教育信息數(shù)據(jù)庫平臺，開發(fā)各種系統(tǒng)功能，使思想政治教育信息的收集、存儲、管理實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化。軟件和手機(jī)APP的開發(fā)要把可讀性、服務(wù)性、權(quán)威性、指導(dǎo)性有機(jī)結(jié)合起來，力求把深奧的思想政治教育理論編成生動形象的軟件程序，讓學(xué)生在愉快的心態(tài)下使用，在主動使用過程接受思想政治教育。同時，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺管理隊伍政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷提高隊伍整體水平，鼓勵相關(guān)管理人員積極參加，以提高他們的網(wǎng)上監(jiān)控能力和實(shí)戰(zhàn)能力。

（三）改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺中大學(xué)生道德教育和心理教育，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育和互聯(lián)網(wǎng)道德教育。

互聯(lián)網(wǎng)世界是一個新的道德領(lǐng)域，其中出現(xiàn)的道德問題不容忽視，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)新時代的高素質(zhì)大學(xué)生，還應(yīng)注重互聯(lián)網(wǎng)道德的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)傳播的匿名性為一些人傳播虛假不負(fù)責(zé)任的信息，甚至是進(jìn)行人身攻擊提供了便利，高校應(yīng)充分利用軟硬件條件和人力資源，因勢利導(dǎo)，通過多種形式，開展網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德的教育，幫助大學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識，幫助學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)免疫力，提高學(xué)生正確分辨、判斷和選擇信息的能力。開展網(wǎng)上心理咨詢，為大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供輔助。網(wǎng)絡(luò)信息的開放性、互動性和隱蔽性等特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上心理健康教育提供了很好的平臺。高校應(yīng)積極利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，將心理健康的知識、大學(xué)生在不同階段常見的心理問題、心理障礙的表現(xiàn)特征及自我診斷方法發(fā)布在網(wǎng)上，為大學(xué)生獲得心理健康知識開辟新途徑；科學(xué)地提供心理測評系統(tǒng)，鑒別大學(xué)生的心理健康指數(shù)，幫助大學(xué)生科學(xué)正確地評價自己，以更加準(zhǔn)確的了解自己；系統(tǒng)地了解學(xué)生心理特點(diǎn)，建立大學(xué)生網(wǎng)上心理檔案，利用網(wǎng)絡(luò)手段，啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識問題；合理地利用適當(dāng)方法宣泄，緩解大學(xué)生心理壓力，從而促使其人格向健全、完善的方向發(fā)展。

（四）促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等相協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育傳統(tǒng)與創(chuàng)新的契合。

建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，把思政工作的規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高網(wǎng)上思想政治教育工作的吸引力、說服力和影響力。實(shí)現(xiàn)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的和諧共進(jìn)，要處理好幾個關(guān)系。一是與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活各個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)。針對學(xué)生成長的不同時期和階段，有針對性地開設(shè)欄目，利用微信公眾號推送不同的內(nèi)容，把握學(xué)生思想活動脈搏，全過程服務(wù)學(xué)生的發(fā)展；二是與校園文化活動相協(xié)調(diào)。校園文化是互聯(lián)網(wǎng)思政工作的重要信息資源，開展網(wǎng)上與網(wǎng)下互動的校園文化活動，形成網(wǎng)上思政工作與校園文化活動互為依托、互相支持的良性機(jī)制；三是與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相協(xié)調(diào)。大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)計大學(xué)四年的學(xué)生生活，為未來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，這一自主發(fā)展模式，已經(jīng)成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下優(yōu)化人力資源、促進(jìn)人才發(fā)展的必然選擇。

總之，伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，關(guān)起門來進(jìn)行思想政治教育的時代已經(jīng)過去，取而代之的應(yīng)該是開放的教育觀念，既要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理，又要加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)；既要增強(qiáng)教育對象對多種意識形態(tài)、多元價值取向的辨別能力，又要使他們在多元價值觀念中保持必要的張力，堅持正確的價值導(dǎo)向。這是思想政治教育者的挑戰(zhàn)，也是轉(zhuǎn)變教育方法。教育手段的重要契機(jī)。